8 小鹰学飞教学设计实例

8、小鹰学飞教学设计

昆阳第四小学:谭永琼

教材分析:

本课是一篇童话故事,叙述了小鹰在跟着老鹰学飞的过程中,老鹰不断地向小鹰提出新的目标,从而使小鹰知道学习没有止境,应该不断进取的道理,让学生从中领悟学无止境,虚心好学的人生哲理。

课文按照事情发展的顺序,依循老鹰一次又一次向小鹰提出的新目标和要求(飞到了大树上面—飞到了大山上空—飞到了更高的天空,小鹰越飞越高)以及在整个过程中,经过老鹰的教育和自己的实践,小鹰的认识不断提高这两条线索结构全文。

语意理解:“我已经会飞啦!”

“我真的会飞啦!”

“天空……真……真美啊!”

小鹰前后三句话所流露出来的不同语气,说明它经过老鹰的几次教育,不仅提高了飞行本领,而且变得虚心了。

学情分析:

课文是一篇童话,叙述了小鹰在跟着老鹰学飞的过程中,老鹰不断地向小鹰提出新的目标,从而使小鹰知道学习没有止境,应该不断进取的道理,让学生从中领悟学无止境,虚心好学的人生哲理。教学中,教师应注重学法的渗透。教给学生通过理解反映小鹰学飞态度的词语、观察插图、反复练读的方法理解课文的内容,懂得深刻的道理。导读第一、第二自然

段时要注重教给方法。导读第三、四自然段时,要半扶半放引着学生读;导读第五、六自然段时,教师可适度放手。

教学要求:

1、能分角色朗读课文。

2、学会本课生字,其中绿线条中的只识不写,理解生字组成的词语。

3、让学生懂得学无止境的道理,教育学生学习要虚心好学,不断进取。

教学重点、难点:1、学会本课生字词并正确书写。2、通过学文,了解老鹰说的话的真正含义,从中懂得道理。

教学准备:多媒体课件,生字卡片

突破方法:讲、读、练结合。

教学时间:3课时

第二课时

教学目的:

1.能够有感情地分角色朗读课文。

2.通过朗读明白小鹰一次飞得比一次高,是小鹰自己努力的结果。

3.懂得学无止境的道理,明白无论做什么事情都要勤奋努力,虚心好学,因为山外有山,强中自有强中手。

教学重点、难点:在老师的引导下,有感情地朗读课文,并且能够分角色朗读课文。懂得学无止境的道理,明白无论做什么事情都要勤奋努力,虚心好学,因为山外有山,强中自有强中手。

教学过程:

一、复习

1.抽读生字卡片。

2.指名正确流利地读课文。

二、细读体会

1.出示课件2:瞧,小鹰飞到了什么地方?(板书:大树的上面)师:课文第1、2自然段就描述了小鹰飞上大树的情景,请同学们自己读读这两段,想想小鹰和老鹰的话是什么意思?(学生自读)

2.读了课文,你知道了什么?小鹰初次学飞行,就能飞这么高,它的心里怎么样?(指名回答)

4.从来没有飞行过的小鹰第一次就飞到了大树上面,小鹰感到非常满足,哪些同学能通过朗读来表达小鹰此刻的心情。出示课件3(教师引读第一自然段,指导读出高兴的语气)

5.小鹰认为自己会飞了,很高兴,很满足,它高兴地喊起来,我自己已经会飞啦,用“已经”说一句话。(指名说)

师:经过一年的学习,同学们已经学会了很多本领,真了不起!老师为你们高兴。但能说你们的本领练好了吗?还没有,还不够。那么小鹰飞到大树的上面,它学会飞行了吗?(还不算会飞)

6.看老鹰妈妈是怎说的,让我们一起当一回老鹰,提醒一下这只高兴的小鹰,好吗?出示课件4(齐读第二自然段)

问:读了老鹰妈妈的话,你明白了什么?(指名回答)

师小结:鹰是鸟类中的飞行冠军,小鹰只飞到大树上根本算不上会飞。

同学们,刚才我们通过看图读课文,读懂了小鹰的话,明白了老鹰的意思,下面我们用这种方法继续学习。(桌分角色读第3、4自然段。)

7.学生自由读。出示课件5

齐读第三自然段。

理解第三自然段中的词两个“又”,“跟着”

问:你读懂了什么?(我们明白了小鹰这时飞到大山上空非常自信,相信自己这次真的会飞了。)板书:大山上空

教师引读第3自然段,指导读出自信的语气。出示课件6

这次老鹰妈妈又怎么说。(指名读第四自然段)

理解“点点头”,“你还可以飞得更高呢”出示课件7

老鹰的话又是什么意思呢?(老鹰又向小鹰提出了更高的目标)师小结:老鹰说的话真有道理,对于见识过鹰飞行的老鹰来说,小鹰能飞到大山的上空根本不算什么。所以当小鹰再次说他真的会飞的时候,老鹰首先对他的成绩给予肯定,同时并向小鹰再次提出了更高的飞行目标。(齐读三、四自然段)

过度:听了老鹰妈妈的话小鹰又是怎么做的?

8、请同桌学习5、6自然段:(指导学生自学)出示课件8

(1)小组内自由读课文。

(2)把你读懂的句子的意思讲给同学听。

(3)有不明白的地方同桌讨论。

(4)检查自学情况。

生:齐读第5自然段。

理解第五自然段中的重点词、句子和省略号。2、3、4句话(板书:更高的天空)出示课件9

指导读出语气,全班边做动作,边读第5自然段。

师过度:小鹰在老鹰的鼓励下,飞得是一次比一次(高),当它看到还有几只鹰在白云上面盘旋,小鹰心里会怎么想?说一说(小鹰会想,我还要继续努力。)

生:齐读第6自然段出示课件10

理解“盘旋”出示课件11

出示课件12:回顾全文教学内容。板书:学无止境

出示课件13:天外有天,人外有人,学无止境,一往无前(齐读)师小结:同学们,学习飞行是没有止境的,小鹰从不会飞,到能飞到大树的上面,飞到大山的上空,接着飞到白云的下面,原以为自己已经会飞了,没想到白云上面还有雄鹰在盘旋呢!

9、让我们再一次体会小鹰的过程:分角色朗读课文。

三、总结课文

思考讨论:①老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求?

②学了这篇课文,你想说什么?(学习每一种本领,只有不断学习,才能永远前进。希望小同学们像小鹰一样,不断进取,一往无前,学到更多的本领。)板书:不断努力

四、指导写生字

“喊、盘、奋”

五、板书设计:8.小鹰学飞