22 小动物过冬优秀教案说课稿

义务教育课程标准实验教科书江苏凤凰教育出版社

小动物过冬(第二课时)

教学内容:二年级上册语文第七单元,《小动物过冬》第二课时。

教材分析:《小动物过冬》是一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事,告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方,青蛙准备吃饱之后钻进泥土里冬眠,蜜蜂则储存了很多蜜在蜂巢里过冬。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识而且表现了小动物之间的相互关心。作者巧妙地安排小燕子自述准备怎么过冬,然后通过小燕子的询问带出青蛙和小蜜蜂准备怎么过冬,情节上衔接紧凑,过渡过度自然,富有情趣。

学情分析:本课的学习对象为小学二年级的学生,他们喜欢童话故事,喜欢角色扮演,只是对于动物的迁徙规律还需要老师进行讲解。

教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读,培养学生查阅、收集资料的能力

2、激发学生兴趣,培养观察、思考、发现的能力

教学重难点:1、分角色朗读,体验情感

2、了解不同动物的过冬方式

教学方法:情景体验,感悟学习

教学准备:多媒体,黑板,粉笔,动物头饰

教学过程:

一、情境导入。

1、上节课我们学习了《小动物过冬》这篇课文,认识了三位好朋友,他们分别是——(学生接着答:小燕子、小青蛙和小蜜蜂)教师相机贴图。

2、这三个好伙伴日子过得——(很快乐);因为他们常常在一起——(唱歌、跳舞)。

(我们一齐读读第一自然段,分享一下他们的快乐)

3、复习检查生字词

想知道他们都唱了哪些动听的歌儿吗?可要把字音都读准哦!

(1)出示带生字的儿歌

A 、秋风刮,天气凉。小动物,过冬忙。好朋友,聚商量。

B 、青蛙哥,钻泥洞。小燕子,飞南方。蜜蜂妹妹蜂巢藏。

(2)指名学生读,随时正音。(3)齐读

4、谈话过渡:欢乐的时光总是短暂,一转眼;你们听——(课件:秋风刮起的声音)当秋风刮起来,天气渐渐凉了的时候,三个好朋友都不约而同地开始烦恼起来了。小朋友,你们能不能猜一猜,它们会为什么事烦恼呢?(要过冬了、不能开心的唱歌了、好朋友要分开了)三个好朋友要分开了,它们的心情会怎么样呢?你能体会一下吗?(难过、伤心)既然这样,它们为什么就不在一起过冬呢? (他们过冬的方式不一样)那你们想知道这三个小动物都是怎么过冬的吗?

二、理解感悟

(1)学习课文第三自然段

哪个小组先来谈谈小燕子是怎样过冬的?(飞到南方去)

能说说为什么吗?(燕子到南方过冬。因为南方暖和,虫子多。)

是啊,北方的冬天太冷了,虫子都躲起来了。想吃虫子的小燕子只有飞到南方去了,真聪明!从课文哪里知道的?(第三小节)能把相关的句子给大家读一读吗?生读,其他同学边听边想,你们还知道什么?

(明年春暖花开的时候,燕子会再飞回来)请同学想象春暖花开的景象。指导读好这个词。

象燕子这样秋天飞到南方,春天又飞回北方的鸟就叫做——(候鸟);他们过冬的方式叫做(出示卡片:迁徙)。还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢? (大雁、丹顶鹤、天鹅也到南方过冬)(播放课件)

(2)学习课文第四、五自然段

师生分角色配合朗读4-5自然段。

现在老师来做小燕子,想去问问青蛙哥哥是怎么过冬的,谁来读青蛙的话,和老师配合一下?师生合作朗读。

青蛙哥哥,你睡一个冬天不吃东西不饿吗?(不会的,我先吃得饱饱的,在泥土里睡觉,一点儿也不会饿,等到来年春天就可以出来找虫子吃了。)这下我就放心了。对了,青蛙哥哥,你的这种过冬方式好象是叫冬眠吧?(是的)

(出示卡片:冬眠)齐读

还有哪个小伙伴和青蛙哥哥的过冬方式一样呢?(松鼠、刺猬、蟒蛇)

(3)学习课文第六、七自然段

知道了燕子和青蛙的过冬方式,谁能像老师一样,做一只小燕子,去问问小蜜蜂?请两个学生分角色朗读6-7自然段。

蜜蜂妹妹,你的蜂蜜都是什么时候采的呀?(从春天白花盛开的时候,我就一直在采蜜,为冬天过冬做准备呢!)蜜蜂妹妹,你可真勤劳!(播放课件)大家一起来看看勤劳的小蜜蜂采蜜的录象吧!正是因为蜜蜂在冬天来临之前就准备了充足的粮食,所以到了冬天他们才能在蜂巢里快快乐乐地度过。象蜜蜂这种过冬方式就叫做(出示卡片:备粮)

三、分角色朗读课文。

1、三个小动物的过冬方式我们都知道了,现在请大家选择一个你喜欢的动物演一演。(要加上动作)

2、组成合作小组上台戴上头饰演一演。(学生评议)

(说说你们喜欢这三个小动物吗?[体会到他们有礼貌、能互相关心]

四、拓展升华:

第二年春天,青蛙弟弟先从泥土里钻出来,早早地来到了约定的地方,等着它的好朋友们。接着,小蜜蜂从蜂巢里看出来,幸福地吃着蜜糖。不久,小燕子也从南方飞回来了,身边还带来了一位新朋友。好朋友们围坐在一起,听着小燕子讲它去南方过冬的故事……

由红嘴鸥介绍昆明,出示图文请学生朗读。

(昆明宣传片解说词)

结束语:欢迎大家到美丽的春城做客!