9 小草和大树课堂实录【1】

《小草与大树》教学设计

睢宁实验小学臧文惠

【教材简析】

《小草和大树》是苏教版国标本第十二册的第九课。这篇课文主要讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下,坚持学习,尝试写作。在遭受当时的“桂冠诗人”骚塞的巨大打击下,仍没有失去信心,而是从羞惭与痛苦中昂起头来,与两个妹妹一起发奋努力,改变方向,继续写作。最终三姐妹脱颖而出,成为震动英国乃至世界文坛的作家。这个故事折射出夏洛蒂和两个妹妹坚忍不拔、不甘命运驱使、富有理想的性格。

课文围绕两条线索来写:一是夏洛蒂在成长中的经历,二是与保守和偏见相抗争的线索。

【教学目标】

1、学会本课10个生字,理解词语。

2、能正确、流利地朗读课文,理清课文脉络。

3、细读文本,感受夏洛蒂三姐妹坚韧不拔、热爱学习、不甘命运驱使、富有理想的性格。

【教学重难点】

1、理解由生字组成的词语;能正确、流利地朗读课文。

2、细读文本,感受夏洛蒂三姐妹坚韧不拔、热爱学习、不甘命运驱使、富有理想的性格。

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入,揭示课题

1、出示“小草”和“大树”图,指名说说对小草和大树的理解。

2、揭示课题,读后质疑:读了课题你产生了怎样的疑问?

二、自学课文,小组合作解决问题

1、借助提示自学课文:

(1)借助工具书或联系课文解决生字词,读通课文。标出不能解决的字词。

(2)说说本主要写了什么?

2、小组交流自学情况,重点解决疑问。

三、小组汇报,集体解决问题

1、汇报未能解决的字词,集体讨论,强调课后词语的朗读和理解。

嗷嗷待哺、争强好胜、节衣缩食、脱颖而出

寥寥无几、惴惴不安、孜孜不倦、大名鼎鼎

2、小组合作朗读课文,评价,进一步读好重点段落及长句子。

3、说说课文的主要内容。

这篇课文主要讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下,坚持学习,尝试写作。在遭受当时的“桂冠诗人”骚塞的巨大打击下,仍没有失去信心,而是从羞惭与痛苦中昂起头来,与两个妹妹一起发奋努力,改变方向,继续写作。最终三姐妹脱颖而出,成为震动英国乃至世界文坛的作家。

4、提出不理解的问题,梳理存疑:课文所写的夏洛蒂勃朗特成材的故事为什么要以“小草和大树”为题呢?

四、指导写字

1、范写:堪、撇、毅

2、描红,临写其它生字

第二课时

一、复习词语,梳理课文内容

1、认读词语:

嗷嗷待哺、惴惴不安、大名鼎鼎、寥寥无几、孜孜不倦

2、这些词语的结构有什么特点?再读读,体会表达效果。

3、你能借助这些词语说说本课主要内容吗?

4、如果用课文语言来概括主要内容,你认为哪一段最合适?概括成一个词呢?(逆境成才)

二、品读课文,感悟人物性格

1、出示:“夏洛蒂堪称逆境成才的典范,她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”

引导思考讨论:

(1)在这句话中是把什么比作什么?为什么这样作比喻?

(2)她的生命“艰辛”表现在哪里?“壮丽”呢?

2、学生自学

导学提示:默读2——5自然段,用横线画出夏洛蒂所经历的逆

境;用波浪线画出她面对逆境时的表现。

3、小组交流,重点讨论生命的“艰辛”和“壮丽”分别体现在哪里?

4、集体交流讨论

(1)生命的“艰辛”

逆境一:家庭不幸

根据学生汇报情况,适时想像说话:

夏日炎炎,别的孩子(),而夏洛();

寒冬腊月,别的孩子(),而夏洛蒂();

(),别的孩子(),而夏洛蒂();

逆境二:请教遭训

师相机引导讨论交流:

①从罗伯特.骚塞的回信中,你听出了什么?出示相关时代背景资料,想象在当时如果别人看到她在写作会怎么说?

②收到罗伯特.骚塞的这封回信,夏洛蒂当时的心情怎么样?她可能会怎样做呢?通过你的朗读来体现。

逆境三:写诗失败

相机引导:从这件事中,你看到了一个怎样的夏洛蒂?

(2)生命的“壮丽”

引导品读重点句:她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门。硬是用汗水和心血把"小草"浇灌成"大树"。

①联系上文,具体谈谈三姐妹钢铁般的意志以及付出的汗水和心

血。

②从她们身上,你感受到了什么?

5、仙人掌终于傲放在沙漠中,我们再一起为夏洛蒂三姐妹喝彩:“夏洛蒂堪称逆境成才的典范,她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”(齐读)

三、讨论文题,感悟文本内涵

1、课文主要写了夏洛蒂勃朗特成才的故事,为什么要以“小草和大树”为题呢?

2、小组讨论,提示:你又怎样理解这里的“小草”和“大树”,这两个词还在文中出现了几次,联系上下文谈谈你的理解。

3、集体交流:

(1)在大自然里,小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学,不是妇女的事业,而且也不应该是妇女的事业。

“小草”指的妇女能从事的事业,“大树”指的妇女不能从事的事业。小草不能变成大树,小草就是小草,大树就是大树,言下之意,文学是妇女不能从事的事业,即使从事了也不可能取得成功,言语中充斥着对妇女的蔑视。

(2)她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战:世界上不存在什么“不是妇女的事业”!。

“小草”指的传统观念中妇女不能从事文学事业,“大树”则是指的夏洛蒂姐妹在文学事业上取得巨大成功和影响,小草浇灌成大

树,即指,夏洛蒂姐妹打破了妇女不可能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见,取得了巨大成功。

(3)文题中的“小草和大树”

小草比喻成功前的夏洛蒂,在接踵而至的艰辛和磨难中,以顽强的生命力,茁壮成长。

大树比喻成功后的夏洛蒂,突出她的成就非凡。

在自然界中,小草虽然不能变成大树,但在文学界里,夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹!

四、推荐阅读,走进心灵世界

1、课文只是夏洛蒂成长过程的一个缩影,想要继续走进夏洛蒂,同学们不妨在课外与她的成名作握手,与她面对面交流,与这位高尚的人谈谈话。

2、阅读“名著遍览”。

板书设计:

9.小草和大树

艰辛壮丽

家庭不幸--不放弃

夏洛蒂请教遭训--不惧怕逆境成才

写诗失败—不悲观