14 学会合作PPT专用教学设计内容

《学会合作》教学设计

执教者:广西壮族自治区柳州市北雀路第三小学朱旺芝

教学要求:

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解课文所举的两个例子在文章中的作用。

3、理解合作的意义和重要性,培养学生团结合作、自我牺牲的精神。

教学重、难点:

1、能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的侧重点的不同;

2、培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

教学准备:多媒体教学课件

教学课时:第二课时

教学过程:

一、引入

1、放资料:用词语形容一下你看到这两个画面的感受?

2.他们身上的精神你能用成语形容吗?他们是怎么做到的,学了今天的课文也许你将会有答案。

二、揭题

1.板书课题:14 学会合作(提示:这是一篇演讲稿,属于议论文的范畴)

2.齐读后,师:我们常说题目是文章的眼睛,通过题目,我们可以把握文章的主要内容,了解作者所要表达的思想感情。请你在题目中再找出关键词语。

3.围绕课题,抓住关键词语,想一想作者在文中会探讨什么问题?老师对大家的问题进行了梳理和归纳,就让我们带着这些问题一起老学习课文:

为什么要合作?

什么是合作?

怎样合作?

…………

三、新授

(一)学习课文第一自然段

1.齐读第一自然段,课文开篇第一自然段继课题之后又直接点出“合作”,这样的方法叫做什么?这是演讲常用的方法。

2.这里的引号是什么作用?

(二)学习课文第二自然段

1.指明读,其他同学边听边思考:这一段话中的哪一句话可以概括全段的主要意思?

2.齐读这句话,既然说这句话可以概括本段意思,那句子中概括的内容在段落中能找到相关的具体叙述,为了突出的说明这一点,作者用了什么样的关联词语?(不论……也不论……都)这些词语起到了什么样的作用?(强调)

3.作者的强调是为了说明合作的(重要性)?为什么合作这么重要,哪一句话说明原因,划出。

4、“孤立”是什么意思?课文为了展示这些不同职业的人的共同特点用了一个什么样的句子式?(排比)除此之外,还有哪些人呢?(老师、运动员等)所以说省略号的作用是?(列举的省略)请你模仿课文所用的句式给省略号处继续往下写。(你是……就要和……一起……共同……)

5、讨论合作,交流汇报。老师提示:大家说的这些句子应该用什么符号隔开?(分号)

6、看吧,刚才的合作讨论,无形之中正应征了我们作为学生需要与同学一起学习,共同完成学业。6、是的,就如课文最后一句所言“不论你……也不论……都……”,那本段中的第一句话与最后一句话讲的内容差不多,可以互相补充,那它们是什么关系?(呼应)那本段是什么结构?(总——分——总)

7小结:这一段是想告诉我们,合作对于“任何人”“所有人”来说都很(重要),从作者的论述中我们不难看出作者的观点和态度,对于合作,作者是希望我们要(点题:学会合作)。

要学会合作

应该学会合作

必须学会合作

可以说这是作者的观点,也就是文章的论点。

(三)学习第三自然段

1、合作很重要,我们要学会合作,应该学会合作,甚至必须学会合作,那到底什么是合作呢?课文哪一个段落给我们明确了合作的定义?

2、画出说明什么是合作的句子。全班读后,这是什么句?“顾名思义”是什么意思?

3、这一段除了明确的告诉我们什么是合作,作者还提出了一个什么希望?找出关键词语理解句子。(“这”“牢牢记住”“非常宝贵”)“这”指什么,在段中找出来?

4、抓住“只有……才……”

“钥匙”(比喻)

5、理解“所以,人们常说……”,你能在举例说明吗?可以是正面的,也可以是反面的。

6、大家所举的例子以及作者所说的这些“道理”最能体现出合作的意义,因此这些道理“非常宝贵”,所以我们“应该牢牢记住”。

(四)学习第四、五段。

过渡:怎样才能卓有成效地合作呢?

1、理解第4自然段。

自由读第一个事例,随后播出一段交响乐录音,学生置身交响

乐的美妙旋律之中。乐止,介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演

奏而成,他们是怎样合作的呢?

思考:“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么?(合作的“完美”与“和谐”)

从这个事例中,同学们明白了什么?

2、理解第5自然段。

读读,想想,议议:

这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的?

联系课文想想“依次”是什么意思。

外国专家是怎么说的?

“我在许多地方做过这个实验.从未成功。”这句话说明了么?

从这个事例,你明白了什么?

(五)学习第6自然段。

读读,想想:

怎样才能卓有成效地合作呢?

小结:文章通过两个具体的事例,说明只有具有协作精神和

自我牺牲的精神,才能合作得好。

提问:为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事

例。只举前一个例子够不够?为什么?(不够。因为只举前一个

例子只说明合作需要有协作精神,而后一个例子是说明合作需要

有自我牺牲精神的,只有举两个例子,才能把问题说得很全面)

(六)学习第七段。

自由读,谈谈你对既要“竞争”,又要“合作”的体会。

四、总结全文

1、根据板书理请文章脉络。

2、联系课文或生活经历谈谈这节课的收获。