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关键词：分一分优质课教案

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统计

教学内容:西师版二年级下册教材91---96页例2,例3及课堂活动、练习十八教学目标:

知识与技能:

1、学会分类整理,会用画符号和画“正”字的方法来记录数据。

2、学生经历统计过程,获得收集整理简单数据的经验,发展初步的统计概念。

3、培养学生合作交流能力。

过程与方法:

1、在实践活动中经历数据的整理,探究数据分类汇总的方法。

情感与态度:

1、通过学习数据的分类汇总,感受统计在日常生活中的作用和价值。

2、感受合作交流的快乐。

教学重难点:

学生经历数据整理,合作交流,探究数据分类汇总的方法

教学准备:

教学过程

一、情境导入

1、同学们,猜一猜今天老师给你们带来了什么礼物?

2、出示杂乱的水果图,并问:“同学们你们喜欢吃水果吗?”

3、你能一眼看出这里的水果各有多少个吗?

4、课件展示分类(一一对应)

5、提示课题:统计

二、合作交流,探索新知

1、你能把这些水果分类记在纸片上吗?(同桌说一说,再请生回答)①拿出题卡,完成分类汇总。

②展示学生成果,对比实物分类与符号记录。

③总结:画“符号”比摆实物更方便。

2、学习例2,分一分,记一记。(课件出示)

念一个,记录一个,你们有什么办法?(讨论交流)

(师请一个学生上台当小老师念,另请4个同学上台展示)

3、比较一下,整理前、后有什么不同的感受?(课件出示)

总结:整理前比较乱,整理后排列整齐,数量清楚。

议一议:你喜欢哪种整理方式?

4、完成课堂活动

篮球:

排球:

足球:

星星小学校买回来一些体育用品,听老师念名单,完成下表:

通过分类整理,你看出了什么?(篮球买得多些,排球买得最少) 4、拓展练习

红光小学二(1)班竞选班长,观察下表,你知道谁被选上班长了吗?

王刚26票

张三16票

周宇19票

三、课堂小结

通过本节课的学习,我知道了……

四、课后作业

把自己的书包的东西进行整理分

分一分优质课教案

分一分优质课教案

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