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习作7教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：习作7教案和学案内容

正文

习作7

新华九年制学校张蕾

教学目标:

1.读懂习作要求,复习书信的格式,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。

2.借助习作要求的提示,使学生懂得可以通过书信来表达自己的真情实感。

3.启发学生回顾小学六年的学习生活中老师的关爱和教诲,通过具体事例和典型的场景来表达自己对老师的眷恋和感激之情。

教学重难点:

启发学生回顾小学六年的学习生活中老师的关爱和教诲,通过具体事例和典型的场景来表达自己对老师的眷恋和感激之情。

教学时间:三课时

教学过程:

一、激情导入,积淀情感

1.时间过得真快呀,转眼之间你们即将毕业了,经过六年的小学生活,你们从当初的懵懂孩童变成了青葱少年,一想到你们的小学生活即将结束了,老师现在还真是有点舍不得你们呀!作为老师的我们,总盼着学生能快快长大,可每每到送走一批批的毕业生时,心里又有着许多的不舍。说起我那些已经毕业的学生呀,他们有的经常跟我联系,给我留言、发短信,甚至给我写过信,读着他们写来的只言片语,我常常感动得热泪盈眶。

2.(出示信)看,这里有一封我珍藏了很久的信,我想一辈子收藏它,你们想看吗?我在征求了这位同学的同意后,今天把这封信给大家晒一晒!(师深情地诵读。)

3.听完后,你有什么想要说的吗?信中的哪些地方感动了你?

4.指名说。

二、联系生活,打开思路

1.在小学生活的六年中,老师留给你们的记忆真是太多了。请你郑重地写下你最崇敬的老师的名字。

2.在六年的学习生活中,哪些事情或场景给你留下的印象最深,给你的感触最多呢?

3.小组交流。

4.原来,大家难忘的是老师的谆谆教诲,难忘的是大家朝夕相处的一幕幕。今天,就让我们用自己的笔记录下曾经发生在我们身边的点点滴滴。

5.生自读习作要求,谈收获。(板书:习作7 献给老师的回忆)

三、回忆格式,下笔成文

1.复习书信格式:

称呼一定顶格写,问候话语别忘记。

信的正文分段写,另起一行写祝语。

名字写在右下方,紧接一行写日期。

2.在这离别的时刻,让我们把心中最难忘、最美好的记忆写下来,把心中对老师的感激和眷恋以书信的形式写下来,作为最好的礼物送给我们敬爱的老师。

3.教你一招,向你推荐几个新颖的开头:

(1)抒情式开头

童年,多么璀璨的一个词语;母校,多么值得依恋的一个地方;老师,又是多么亲切的一个称呼。X老师,我要深深地向您鞠一躬,道一声:“老师,谢谢您!”

(2)比喻式开头

快要毕业了,每每想到要离开朝夕相处的老师,心中就涌起一丝眷恋之情。啊,我的老师——XXX,你是我记忆中永远的明珠。

(3)具体场景开头

“叮……”恼人的下课铃声又响起了,讨厌!时间怎么过得这么快,一堂语文课又下课了,我多想再看一会您给我们讲课的神情,再

听一会您给我们讲课的声音……

(4)借用古诗开头

“随风潜入夜,润物细无声。”吟诵着这句诗我不禁想起了你,我的好老师——XXX。

(5)开门见山式开头

在即将毕业的时刻,校园里的一草一木,朝夕相处的老师和同学,我都忘不了啊!X老师,请您听我说。

4.出示温馨提示:

(1)写出真情实感。

(2)选取具体事例,典型场景。

(3)注意详略得当,写清细节。

5.学生下笔成文,师巡视,相机点拨、指导。

四、多种形式,评改习作

1.指名朗读完成的习作,个案点评,集体评议,明确修改要求。

2.学生有感情地朗读自己的习作,体会情感,对照要求修改。

板书设计:

习作7 给老师写一封信

资料摘要

习作7教案和学案内容

习作7教案和学案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

习作7PPT课件和第二课时教案

习作7PPT课件和教学目标

习作7PPT课件和教学实录与评析

习作7PPT课件和教案2

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关于本教案的常见问题

Q：习作7教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？