17 麋鹿优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《麋鹿》教学设计第二课时学习目标1、了解麋鹿的外形特点,生活习性,坎坷经历,激发学生保护野生动物的意识。2、准确、流利、有感情地朗读课文。学习重点1、准确、流利、有感情地朗读课文。2、了解麋鹿的外形特点,生活习性,坎坷经历。学习难点:通过了解麋鹿的坎坷经历,激发学生保护野生动物的意识,在获得知识的同

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 麋鹿

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2018-04-20 19:18:00

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学校：阳城县东城办下孔完小

17 麋鹿优秀获奖教案

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关键词：17 麋鹿优秀获奖教案

正文

《麋鹿》教学设计

第二课时

学习目标

1、了解麋鹿的外形特点,生活习性,坎坷经历,激发学生保护野生动物的意识。

2、准确、流利、有感情地朗读课文。

学习重点

1、准确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解麋鹿的外形特点,生活习性,坎坷经历。

学习难点:

通过了解麋鹿的坎坷经历,激发学生保护野生动物的意识,在获得知识的同时,受到美的熏陶和爱国主义教育。

教学手段:多媒体

学习过程

一、导入

1、上课之前,先给同学们讲个故事。这个故事发生在3000多年前,相传有一天,姜子牙正在为自己的坐骑所发愁,因为别的神仙都有自己的动物坐骑了,像美丽高雅的仙鹤、凶猛有力的狮子、老虎等都被人家选了,他在想,我该选什么呢?选狗选猫?太没面子了吧,我也是一个德高望重的大神了,应该有一种特别好的动物来做我的坐骑,找找吧。他这么张眼一望,看到了什么?(板书:

麋鹿)

2、上节课我们理清了一下课文脉络,那么,同学们来回忆一下,课文从哪些方面对麋鹿进行了描写?(板书:外形特点、生活习性、坎坷经历)

3、这节课我们来详细的认识一下麋鹿。首先,让我们先来了解一下本节课的学习目标。(课件展示目标,并让学生交流一下对目标的理解)

二、精读课文

1、小组选择展示的内容。

(初识麋鹿、麋鹿的生活习性、麋鹿繁殖能力低的原因、麋鹿的坎坷经历)(利用白板的随机抽选功能)

2、小组交流所选内容。

三、小组展示

展一:初识麋鹿

角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴(课件展示对比图片)展二:麋鹿的生活习性

尾巴——鹿科动物中最大的。(麋鹿生活在沼泽中,长尾巴有利于驱赶蚊蝇。)

蹄子——宽大,在沼泽中行动敏捷。(宽大的蹄子使它在沼泽中能轻快敏捷的行动。)

毛色——夏季棕红色,冬季棕灰色。(毛色的变化则有利于它隐

蔽自己。)(课件展示)

展三:麋鹿繁殖能力低的原因

(1)麋鹿的自然繁殖能力低,怀孕期超过9个月,比其他鹿类长。

(2)麋鹿每胎仅产一仔。

(3)雄性的角6岁才发育完全。(课件展示)

展四:麋鹿的坎坷经历

(1)麋鹿在我国出现最早,但后来竟销声匿迹了。

(2)1865年,特别是1900年。麋鹿惨遭侵略者的偷盗、杀戮。

(3)1986年,麋鹿重归故乡,并在祖国的土地上茁壮成长。(课件展示)

四、感悟麋鹿的坎坷经历

同学们读了麋鹿的坎坷经历之后,你是否有这些感觉?(出示课件:高兴了?悲伤了?痛苦了?忧虑了?愤恨了?同情了?生气了?感动了?惊讶了?)谈谈自己的情感体验。

五、读有所悟

看来大家都读懂了麋鹿,从麋鹿坎坷的经历中,你领悟到了什么?

六、课外延伸

搜集一些我国其他的珍稀野生动物,并做简单介绍。(利用实物展示仪展示搜集的资料)

关于本教案的常见问题

Q：17 麋鹿优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 麋鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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