22 小动物过冬设计意图

《小动物过冬》教学设计

第二课时

珠海高新区金鼎第一小学梁妙婵

教材分析

本课是一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文不仅生动的介绍了有关动物过冬的知识,而且表现了小动物之间的相互关心。

教学目标

1.情感目标:体会到小动物之间互相关心的真挚情感。

2.知识目标:在掌握文本内容的基础上,有效进行句式的说话训练,并拓展相关内容,了解更多动物的过冬方式。

3.方法与过程:在课堂中,依据低年级学生的特点,通过读一读、演一演、说一说等方式,充分调动学生的积极性,在快乐中学本领。教学重点

1、有感情地朗读课文,引导学生进行有目的地自读。

2、了解小动物们过冬的不同方式。

教学难点

通过分角色朗读,让学生懂得朋友之间要互相关心。

学情分析

学生非常喜欢童话故事,课文中的小动物都是孩子们喜欢的,特别是小动物之间的对话更能激发学生读的欲望。课文中的生字比较多,有些字还比较难记,要加强认读。

教学准备:多媒体课件、小动物头饰、贴图和字卡。

课时:2课时

教学过程

一、谈话复习,激趣导入

上节课,我们一起认识了动物王国里的三种小动物,它们是(小燕子)(青蛙)(小蜜蜂),它们三个是(好朋友),所以它们常常一起

(唱歌、跳舞),日子过的(很快乐)。我们还知道小燕子称呼小青蛙叫(青蛙哥哥),称呼小蜜蜂叫(蜜蜂妹妹)

课件出示第一自然段,齐读。

过渡:今天,我们继续学习22课《小动物过冬》(板书课题)二、学习新课,了解“过冬”

(一)学习第二自然段

日子过得特别快,转眼间又到秋天了。这几个好朋友又在干什么呢?请小朋友们轻轻打开语文书,在书中第二自然段中找一找吧。

谁来为我们读一读,其他小朋友仔细听,看看课文告诉我们什么?指名读第二自然段。课件出示:秋风刮起来了,天气渐渐凉了。

1、理解“渐渐”的意思

2、指导朗读“秋风刮起来了,天气渐渐凉了。”指名试读。齐读。

3、小动物又在干什么呢?(指名回答)

课件出示:一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。

4、理解“商量”的意思

5、指导写“商量”两个字。

⑴师范写,孩子们书空

⑵孩子们在拼音本上书写,师巡堂指导。

⑶实物投影展示孩子的书写,点评。

(二)学习课文第三至七自然段

那你们想知道这三个小动物都是怎么过冬的吗?答案呀就在课文的第3-7自然段,让我们一起去找一找!

课件出示自读要求:自由读课文第3——7自然段,用“——”画出有关小动物不同的过冬方式的句子。

1、学习第三自然段。

⑴小组讨论交流一下小燕子、青蛙、和小蜜蜂是怎样过冬的,它们会做些什么呢?

⑵我们先来看看小燕子是怎样过冬的。

指名学生读一读。(课件出示第三自然段。)全班齐读

⑶师小结并板书:飞往南方

⑷指导用“因为———所以——这个句式,说说小燕子为什么要飞到南方过冬呢?

⑸再指名学生读、全班读小燕子说的话。

⑹了解候鸟和迁徙:秋天飞到南方,春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗?(候鸟)。候鸟的这种过冬方式就叫“迁徙”(板书:迁徙)⑺练习说话:

课件出示:我想对即将远行的燕子说:

2、学习第四至五自然段。

⑴体会小燕子对青蛙的关心

指名学生读小燕子关心一下小青蛙的话,引导学生读出关心的语气。

⑵了解青蛙过冬方式,课件出示第五自然段,(指名读)

①理解“吃得饱饱的”是什么样子的?指名学生做动作理解。

出示句子:我准备吃得饱饱的。过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。

②学生一边来做动作一边来读这句话(指名读、全班读)

③理解“来年”是什么意思?(课件出示:等到来年春天,再出来找虫子吃。)

④出示小青蛙说的话练读,看看谁读得最像这只小青蛙。指读,评议。

⑶小结青蛙过冬方式:青蛙____过冬。课件出示:青蛙钻到土里过冬。(板书:钻到土里)青蛙这样的过冬方式我们叫——冬眠(板书:冬眠)

⑷知识拓展:动物冬眠几个月为什么不会饿死?

课件出示:原来,好多动物在冬眠以前,就开始准备了。它们从夏天起,尽量多吃多喝,把身体养胖,等冬天到来时,体内积累了足够的脂肪,就像建造了一个营养物质的仓库,能够维持整个冬季的营养需要。

3、学习第六至七自然段

过渡:这下,小燕子放心了。可是,她又想起了好朋友蜜蜂妹妹啦。

⑴出示学习要求:请小朋友自读第6、7自然段,并找出小燕子和蜜蜂妹妹的对话,同桌练习朗读“燕子”与“蜜蜂”的对话)⑵再指名同桌读

⑶师小结:通过朗读,我们知道勤劳的小蜜蜂把粮食藏在——蜂巢里。师板书:蜂巢藏蜜

⑷了解小蜜蜂的这种过冬方式就叫——备粮(板书)

4、师小结:通过这篇课文的学习,我们知道这三个小动物真了不起!他们都有自己独特的过冬方式。小燕子是__,青蛙是在__,小蜜蜂是准备了粮食____。

(三)相互约定,友情升华

过渡:看来小动物们都有了各自的打算,相信它们能过上一个舒服愉快的冬天,所以它们相互约定第二年春天———课件出示:还在这里相见

1、体会小燕子、青蛙、小蜜蜂三位好朋友从商量到约定,三个好朋友互相关心,彼此牵挂,这是一份多么美好的友谊啊!

2、齐读最后一个自然段。

三、演说结合,牢记“过冬”

1、明确演故事要求:用身体把动作演出来,用小脸蛋把表情带出来,用小嘴巴把小动物说的话说出来。课件出示三种小动物的对话: 2、练习分角色朗读。

⑴选择你喜欢的一种小动物说的话,有感情的读一读,看谁最快把它记下来。

⑵小朋友戴上头饰演一演小动物商量过冬的情景,其他小朋友点评。

3、创作儿歌,牢记“过冬

⑴老师下水文引领编儿歌

小燕子,要过冬,

飞到南方捉虫子。(出示儿歌)

⑵引导孩子口头创作儿歌

(),要过冬,

(),要过冬,

⑶师生合作打节拍齐读儿歌

小动物过冬

小燕子,要过冬,

飞到南方捉虫子。

小青蛙,要过冬,

钻到土里睡大觉。

小蜜蜂,要过冬,

藏在蜂巢吃蜂蜜。

四、微课补充,拓展“过冬”

微课补充其他小动物过冬的方式

五、总结全文,培养兴趣

小燕子、小青蛙、小蜜蜂它们虽然是好朋友,但是它们的过冬的方式是完全不一样的。在大自然中,还有许多有趣的现象。只要我们仔细地观察,积极开动脑筋,就会发现很多的奥秘。

六、作业:1、收集其他小动物是怎样过冬的资料。

2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计:

22 小动物过冬

小燕子飞往南方(迁徙)

小青蛙钻到土里(冬眠)

小蜜蜂蜂巢藏蜜(备粮)