14 学会合作第二课时教案

《学会合作》第二课时教学设计

教学要求:

1、结合课文容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”的意思,懂得课文所举两个事例的不同侧重点,领悟这两个事例在文章中的作用。

2、凭借课文具体的语言材料,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生团结协作,自我牺牲的精神。

教学重难点:

1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。

2、通过对课文的学习与感受,获得“只有会与别人合作,才能取得更大的成功”。教学准备:

《田园》交响乐,七个彩球与玻璃瓶。

一、复习导入,明确合作含义

(1)今天这节课我们继续学习第14课,齐读课题---《学会合作》,谁知道什么叫合作?指名说。

(2) 揭题:今天,我们也来合作一次,共同完成第14课的学习,好吗?

二、研读事例,感悟合作之美

1、师:那么,怎样才能“卓有成效”地合作呢?作者没有直接讲述道理,而是举了两个事例。请同学们打开书,快速浏览课文4~6自然段,用简洁的话概括两个事例。

2、学生读课文。

3、谁来说说,作者列举了哪两个事例?指名说。

(一)、研读事例一:从交响乐团的演奏感悟合作需要高度协作精神

l、什么叫“交响乐团”?(大型的管弦乐演奏团体。由弦乐器、管乐器、打击乐器等组成,参加人能达上百人。)你们想不想欣赏一下?播放《田园》音乐。听后有什么感受?

2、书上是怎么写的呢?出示:“你瞧,---流进人们的心田”,指名读。

3:乐曲是有声无形的,可这里却写成“倾泻、流向、流进”(圈画词语)这都是形容什么的呀?(流水),作者是不是写错了?(是把乐曲写的像流水那样流畅、和谐、自然、完美。)谁再来读读这句话,读出乐曲的和谐、完美。指名读。

3、交响乐团的演奏为什么会如此完美和谐呢 ?

(在演奏中有着“高度统一的团体目标”和“协作精神”)(板书:高度协作)

4、学到这儿,老师有个疑问:为什么作者一定要选交响乐团的演奏这个事例?而不选拔河比赛作例子呢?这个事例与作者的观点又有什么关系呢? 同学们小组内讨论讨论:

5、指名回答,师总结:因为交响乐团的人数多,乐器多,合作起来更复杂,更庞大,这是合作的典范,选举的是典型事例,最能说明作者的观点。

(二)研读事例二,从模拟逃生实验中感悟合作需要牺牲精神

1、师:那么,光有统一的目标,有协作的精神,合作就能成功吗?我们再来看看第2个事例,同学们默读第5自然段,想想实验的材料、规则、目的和结果分别是什么 ?

2、指名汇报实验的材料、目的、结果。

3、中国的几个小学生是怎么做的?出示:哨声响了,---3秒钟!(指名读 )

4、我这里也有一幢房子(拿出教具 ),房子起火了,谁敢冒着生命危险来做这个实验?(指名7人参与实验,)其他同学要注意观察,看他们如何合作取出彩球,老师来计算时间。)

4、做实验。

5、现场采访,评议。

(1)祝贺你们,你们同样是在规定时间内成功逃生 !我最想采访的是最后一个出来的同学,请问,你为什么选择最后一个出来,难道你不知道危险吗?你是怎么想的?

2)先人后己不是每个人都能做到的。同学们,让我们再次为他鼓掌 !(学生鼓掌)不过我想,

你也应该跟你的合作伙伴握个手,你的成功逃生也离不开他们的配合,对不对?(提示学生可以与同伴握手)

(3)真是令人感动的一幕啊!让我们把掌声再次送给这七位用生命来合作的同学 !(请学生回座位 )

6、但是,我们跟书上的小朋友的3秒钟比起来,还是有那么点小差距,我们不妨也总结一下,看看问题出在哪了,找出了问题,以后我们就可以合作得更加完美和谐。指名说。

7、是的,有比较才知道差距,让我们再来读读外国教育专家是怎么评价的!(朗读外国教育专家的话 )

8、在外国专家眼里,中国孩子“了不起”的“可贵的合作精神”表现在哪里?(圈画出词语)(一个接一个,依次,)“依次”就意味着--不争抢,还意味着----要冒着被烧死的危险。正是因为有了这样的“自我牺牲精神”,才能在规定的时间内逃出“突然起火”的“房子”。谁再来读读这句话,读出对他们的赞叹。指名读。

9、同学们,你们还记得《船长》一文中的哈尔威船长吗?为了全船的人,舍生忘死,与船一起沉入了深渊;还记得《蚁国英雄》中那一群抱成团的蚂蚁吗?这都是自我牺牲精神的代表。

4、第2个小故事告诉我们,(出示::成功的合作不仅要有统一的目标,还需要(引读——心中心想别人,想着集体,有自我牺牲的精神 )板书:自我牺牲

(三)探究、感受两个事例的的侧重点不同,领会其作用

l、你看,为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事例,只举前一个例子够不够?为什么?(同桌合作讨论 )

2、交流汇报后指出:不够。这两个事例强调的重点不同,表达的是两层意思,只举前一个例子只说明合作需要有协作精神,而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的,只有举两个例子,才能把问题说得很全面。

3、这两个事例说明的道理哪个更难做到 ?

4、让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读,牢记住这句话。(齐读第六自然段 )

5、师:的确,世界上有许多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成。你能举几个自己学习、生活中的例子来说明吗?

三、拓展延伸,深化合作意义

1、小结:看来,社会生活中的确离不开合作。所以作者最后呼吁(齐读第7节):“现代社会,是一个充满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会,只有学会合作,才能取得更大的成功。”

2、刚刚,老师和同学们也进行了一次卓有成效的合作,为了表扬大家的优异表现,我要送给同学们一份礼物——一把开启成功之门的金钥匙。

齐读(出示 ):小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。

希望同学们拿着这把金钥匙去打开一个又一个成功之门。

3、最后老师再送给大家几个跟合作有关的成语与俗语,出示:

作业:

I、课后收集与“合作”有关的名言警句。

II、在熟读的基础上练习演讲。

板书设计:

高度协作

学会合作打开成功之门

自我牺牲