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17 麋鹿优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：17 麋鹿优秀公开课教案

正文

苏教版小学语文六年级上册

17 麋鹿

教学目标:

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、学会本课6个生词,两条绿线内的5个只识不写,理解“放养与饲养”、“陆续与相继”等词语的细微差别。

3、抓住课文内容的要点,弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。

4、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中,体会保护野生动物的重要性,激发他们热爱大自然,保护野生动物的思想感情。

教学重点:

抓住课文内容的要点,弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。学习小动物的写法。

教学难点:

激发学生热爱大自然,保护野生动物的思想感情。

教具准备:

幻灯片

教学时间:

2课时。

第二课时

活动一、故事引入,认识麋鹿

1、在上课之前我们随便聊聊,就给大家讲个故事好吗?这个故事发生在3000年前,相传有一天,姜子牙正在为自己的坐骑所发愁,因为别的神仙都有自己的动物坐骑了,像美丽高雅的仙鹤、凶猛有力的狮子、老虎等都被人家选了,他在想,我该选什么呢?选狗选猫?太没面子了吧,我也是一个德高望重的大神了,应该有一种特别好的动物来做我的坐骑。找找吧,他这么张眼一望,看到了。你知道他的坐骑是什么吗?(生:麋鹿)

2、认识麋鹿:

(过渡:既然姜子牙会选择麋鹿当坐骑,那么麋鹿一定很特别。让我们一起走进麋鹿。)

1)、同学们,你们知道麋鹿有什么样的外形特点及生活习性吗?课文哪一部分写了麋鹿的外形特征及生活习性呢?自由读一读,用笔画画。

2)、小组内交流。

3)、班级交流。(课件随机展示图片)

活动二、帮姜子牙解说麋鹿。

过渡:看来,姜子牙的坐骑真的还不错。

1、同学们,姜子牙把麋鹿从人间带回了天庭,会怎样向各位神仙夸耀它呢?假如你就是姜子牙,你的同学就是各位神仙,请大家好好想想,你会怎么向各位大仙夸耀你的坐骑呢?先想一想,然后小组同学练习一下,然后请同学表演。

2、学生练习

3、学生班级交流表演。(课件出示麋鹿图片)

活动三、体会麋鹿的传奇经历

麋鹿不仅具有独特的外形,而且它的经历还充满了传奇色彩。那么,麋鹿有哪些传奇的经历呢?

1、请同学们自由朗读课文5、6、7自然段,读到它的每一次经历,你有什么感想,感受,或想说些什么,先与你的同桌交流一下,然后再一起来交流一下。

2、班级交流(课件出示麋鹿经历:相机理解陆续与连续)

3、小结:是啊,麋鹿的故乡是我们中国,但是由于人为原因,竟一次次惨遭厄运,流落他乡,几乎绝迹。在世界自然基金会和我国林业部的努力下,终于回归故土。看来麋鹿今天的幸福也是来之不易不呀。此时,你想对麋鹿说些什么呢?

活动四、总结全文

我们必须热爱麋鹿,保护麋鹿,保护一切野生动物。你能为保护野生动物写一句公益用语吗?

活动五:作业:

学习课文写麋鹿的方法写一种你熟悉的小动物,写出它的外形特征及生活习性。

板书设计:

17.麋鹿外形奇特

生活习性

(“四不象”)传奇经历

回归故土

资料摘要

17 麋鹿优秀公开课教案