练习6优秀获奖教案｜教案在线预览

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《练习6》教学设计明光市工人子弟小学江燕教学目标:学习阅读“拟人化描写”的诗歌,并能仿写句子,学会分类积累词语。重点难点:语文与生活课时:1课时教学准备:多媒体课件教法与学法:情景教学法、指导阅读法、自主交流、合作探究法。教学过程:教学第一题(语文与生活)1、教学第一部分(1)自读诗歌,引导发现诗中

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所属课文：练习6

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2018-04-28 16:27:00

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学校：明光市工人子弟小学

练习6优秀获奖教案

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关键词：练习6优秀获奖教案

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《练习6》教学设计

明光市工人子弟小学江燕

教学目标:学习阅读“拟人化描写”的诗歌,并能仿写句子,学会分类积累词语。

重点难点:语文与生活

课时:1课时

教学准备:多媒体课件

教法与学法:情景教学法、指导阅读法、自主交流、合作探究法。教学过程:

教学第一题(语文与生活)

1、教学第一部分

(1)自读诗歌,引导发现诗中所写的四季的特点。

(2)思考、讨论:诗中写出了四季各自怎样的特点?写得是否生动而又有生机?为什么能写得充满生机?

(3)学生交流

(4)小结:抓住了四季各自最典型的特点来写;由于把四季写得和我们人一样富有感情,写活了,所以充满生机。

(5)说说四季还有哪些特征。

(6)师生小结。

(7)根据诗句的特点和四季特点,仿写诗句。交流修改,注意使用拟人的手法使句子生动形象。

2、教学第二部分

(1)让学生充分读例句,分析写法。

(2)根据上一部分学生说出的各季节的特征,学生仿写夏、秋、冬的句子。

(3)学生交流、评议。

(4)鼓励小结。

(5)比赛仿写。

3、教学第三部分

(1)导入:要想写好文章,积累一些成语是必要的。同样,写好关于四季的文章和句子也需要积累有关四季的成语。

(2)学生回忆关于四季的成语。

(3)鼓励学生说出并汇总这些成语。

(4)对上述成语进行分类。

(5)小结:注重积累,灵活运用,交叉积累。

(6)鼓励学生说说积累的四季的诗句,进行比赛。

(7)教师小结。多媒体出示诗句,学生多种形式读、记忆。

4、教师总结。

5、布置作业:读熟《马诗》,搜集关于作者的资料和写作背景。

板书设计:练习六

春

夏拟人

秋

冬

关于本教案的常见问题

Q：练习6优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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