17 灯笼果教学设计第二课时是什么类型的资料？

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17 灯笼果教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：17 灯笼果教学设计第二课时

正文

一、导入

1.师:小朋友们,喜欢猜谜吗?今天我们来做一个猜谜游戏

2.出示谜语

(1)弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。(香蕉)

(2)一个小胖子,藏着黑珠子,剥开黄身子,露出白肚子。(龙眼)

小朋友们真厉害,都猜对了。最后一种水果可能有些人不太了解

3.出示灯笼果图片,有人知道这是什么水果吗?指名说,“笼”在这里读轻声,谁来读一读,齐读。仔细瞧瞧,你知道它为什么叫“灯笼果”吗?(它的外形像一个灯笼)

4.多有趣的水果啊,今天我们就来学习和它有关的课文,齐读课题。

二、初读课文

1.这篇课文向我们介绍了灯笼果的什么呢?请小朋友们轻轻地打开书,自由地朗读课文出示自读要求:(1)读准字音,读通句子,难读或读错的地方多读几遍;(2)读读书后生字; (3)读完后想想课文写了灯笼果的什么?

2.交流,课文写了灯笼果的什么?指名说(纱衣、果实、味儿)

小朋友们真厉害,读了一遍就知道了这么多信息,相信下面的词语也一定难不倒你们。

3.检查字词

(1)出示:纱衣、外壳、棱角

指名读,注意“纱”是翘舌音,“棱”是后鼻音,齐读。

(2)出示:晶莹、珍珠、玛瑙

小老师领读,“晶莹”两个字都是后鼻音,仔细观察“珍、珠、玛、瑙”四个字,你会发现,它们都有王字旁,都与玉石有关,出示珍珠、玛瑙图片,它们晶莹剔透,人们经常用来制作首饰品,非常漂亮,齐读词语。

(3)出示:苹果味儿、鸭梨味儿、葡萄味儿

这三个词语都是儿化音,读的时候注意把舌头卷起来,师范读,指名读,齐读。

4.读课文

(1)指名读课文一、二自然段,其他小朋友认真听,边听边想灯笼果是什么样子

你们读得真好,把灯笼果都吸引来了,出示灯笼果图片,谁来说说灯笼果长什么样?

生1:灯笼果是金黄色的,这是写了灯笼果的颜色

生2:灯笼果外面有一层纱衣,出示纱衣图片,“纱”是绞丝旁,纱衣是用丝线织成的衣服,摸上去柔软、轻薄。小巧轻盈的灯笼果轻轻地跳到我的手心里,(出示灯笼果实物),你来摸一摸,灯笼果的纱衣是怎样的?(纱衣是软的)师引读:真像灯笼的外壳(出示灯笼图)。瞧,灯笼果的纱衣上有什么?(棱角)谁来指一指?师:灯笼果藏在棱角后面,轻轻地摇晃灯笼果,圆溜溜的果实在里面滚来滚去,一会儿滚到这边,一会儿滚到那边,就像是一个顽皮的孩子,和我捉迷藏呢。多可爱啊,我们一起来读一读一、二自然段。

(2)剥开灯笼果的纱衣会怎样呢,女生来读第三自然段。

(3)灯笼果是什么味儿的?男生读第四自然段。

(4)师引读:灯笼果,一盏小小的属于秋天的灯笼,一盏亮亮的属于田野的灯笼。为什么这么说呢,我们下节课再来学习。

三、写字

1.出示:件、姑、味,观察,都是左右结构,左窄右宽

2.件:可做量词,一件衣服、一件事情

姑:爸爸的姐妹我们称为姑姑,

味:食物的味道要用嘴巴尝出来,左边是口字旁,右边是未来的未,上横短,下横长

3.师范写,生书空4.描红仿写反馈

资料摘要

17 灯笼果教学设计第二课时