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教后反思:名人名言是人类语言的精华、智慧的结晶、思想的感悟,无一不闪烁着光芒,无一不给人以警醒和启发。这节口语交际课主要让学生说说自己最喜欢的名言,以及这句名言给自己的启发。为了能让学生更好地、更有自信地进行口语交际,我在前一天晚上就布置了预习作业,让孩子们准备好自己的发言提纲,我自己则准备了一段示
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练习6教学设计和教学实录
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关键词：练习6教学设计和教学实录
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教后反思:名人名言是人类语言的精华、智慧的结晶、思想的感悟,无一不闪烁着光芒,无一不给人以警醒和启发。这节口语交际课主要让学生说说自己最喜欢的名言,以及这句名言给自己的启发。为了能让学生更好地、更有自信地进行口语交际,我在前一天晚上就布置了预习作业,让孩子们准备好自己的发言提纲,我自己则准备了一段示范性的发言。在课堂上,我先让学生说说自己喜欢的名言有哪些,然后我也说了说自己喜欢的名言,并说出了这句名言给自己带来的启发,还举了一个简短的事例加以说明。接着,我让学生先自己练习说
话,再进行小组交流,最后每个小组推荐两名讲得最好的学生在全班展示汇报。学生在自然宽松的课堂情境中倾听、表达、交流、互动。也许是因为有了充分的准备,也许是有了老师的示范,上台展示的学生一个个都大大方方,声音响亮,口齿伶俐,简直像一个个小小演说家,可以说是前所未有的精彩,让我非常吃惊。我想,以后要尽量多的给学生一些展示的机会,他们的表达能力一定会越来越强,自信心也会越来越足的。
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