第5课 第二次工业革命公开课教案（教学设计）

滦

平

三

中

九年级历史

学科教学设计

课题

教学

目标

重难点

第19课

第二次工业革命

备课

2019/3/上课

2019/3教师

贾桂君

时间

26 时间

/30 姓名

1、知道电力广泛使用的基本史实，第二次工业革命的基本史实。

2、理解第二次工业革命的影响及对人类社会发展的影响、启示。

3、通过对爱迪生、卡尔·本次、莱特兄弟及其发明的认识，学习他们为科学献身的精神。

重点：

（1）电力的发明和广泛应用。（2）汽车和飞机的问世。

难点：

（1）第二次工业革命的特点。（2）认识“科技是第一生产力”。

教师导学

一、导入：



看谁说得多说得快：列举家用电器名称 

想象一下：如果没有电，我们的生活将会怎样？

二、出示课题、学习目标、重难点。

三、第一目：电力时代的到来

1、自主学习（指导学生自读教材P94内容），完成学案自主学习（1）。

2、利用课件，帮助学生掌握下列内容：

（1）第二次工业革命的时间：

19世纪六七十年代至20世纪初

（2）第二次工业革命的主要特征：

电力、电动机和内燃机的应用

（3）标志：电的发明与应用。

（4）法拉第与电磁感应。

（5）电讯事业的产生

法拉第（英国）：发现了电磁感应现象 赫兹（德国）：发现电磁波 马可尼（意大利）：发明无线电报 莫尔斯（美国）：发明有线电报 贝尔（苏格兰）：发明有线电话

（6）电力在西方的应用情况

3、合作学习

（1）为什么在19世纪的最后几十年会发生如此巨大的科技革命呢？（即第二次工业革命产生的条件）

（2）第二次工业革命发生的根本原因、直接原因

在小组发言基础上作总结：出示PPT课件

四、第二目：电器的发明与使用

1、自主学习（指导学生自读教材P95内容），完成学案自主学习（2）。

2、利用课件，帮助学生掌握下列内容：

（1）爱迪生的发明

学生活动

说出自己知道的家用电器。

描述没有电的生活

读出学习目标及重难点。

读教材，完成学案。

口头展示自主学习（1）

在教师指导下看课件，

做好相应的注记或补充。

小组合作探究

小组代表发言

整理笔记

读教材，完成学案。

口头展示自主学习（2）

在教师指导下看课件，

做好相应的注记或补

个案补充

（2）从爱迪生身上学习哪些精神

3、合作学习

电力使用带来的影响

在小组发言基础上作总结：出示PPT课件

五、第三目：进一步缩小的地球

1、自主学习（指导学生自读教材P95内容），完成学案自主学习（3）、（4）。

2、利用课件，帮助学生掌握下列内容：

（1）你知道有哪些交通工具是由内燃机做动力的吗？

（2）早期汽车(卡尔.本茨和1913年的美国福特汽车制造厂（3）莱特兄弟检测“飞行者一号”

（4）敦煌壁画：飞天、万户飞天

3、合作学习

（1）汽车和飞机的使用，给人类带来了哪些影响？

（2）第二次工业革命的主要成果。

（3）第二次工业革命的影响。

（4）第二次工业革命的特点。

（5）两次工业革命的启示。

（6）两次工业革命对中国的影响。

在小组发言基础上作总结：出示PPT课件

4、出示两次工业革命对比表

六、课堂小结（见板书）

七、检测练习（见学案）

充。

小组合作探究

小组代表发言

整理笔记

读教材，完成学案。

口头展示自主学习（3）、（4）

举出自己所知

在教师指导下看课件，

做好相应的注记或补充。

分组合作探究

小组代表发言

整理笔记

看课件，加深对两次工业革命的认识

梳理本课知识

独立完成检测题

板

电力时代的到来：

第二次工业革命

书

设

计

教

改善了生产生活条件

地球进一步“缩小”

电力的广泛应用

汽车和飞机问世

学

启示：科技是第一生产力；科技是推动社会进步的主要动力

反

思