资料摘要
基督教的兴起和法兰克王国教学目标了解基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况。了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实。了解西欧封建制度的形成，知道封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度的特点。通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。教学重难点重点：西欧封建等级制
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第7课 基督教的兴起和法兰克王国教案教学设计导入设计
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关键词：第7课 基督教的兴�…教案教学设计导入设计
正文
基督教的兴起和法兰克王国
教学目标
了解基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况。了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实。
了解西欧封建制度的形成，知道封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度的特点。
通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。
教学重难点
重点：西欧封建等级制度
难点：封君与封臣的关系
教学过程
(一)情景导入
生成问题
展示欧洲地图，找出法、德、意三个国家。法国、德国和意大利是欧洲三个重要的国家，你知道这三个国家的由来吗？
(二)自我研学
生成新知
知识点一
基督教的兴起
1.兴起时间、地点及创始人
时间：__1世纪时__；地点：罗马帝国统治下的__巴勒斯坦地区__；创始人：__耶稣__。
2.4世纪末，罗马皇帝确定基督教为__国教__，促进了基督教的传播。
(三)合作探究
生成能力
探究一
基督教的兴起
1.阅读教材，说说基督教兴起的原因是什么？
生活在罗马帝国的统治下的巴勒斯坦地区的犹太人，长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。人民把希望寄托宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。
查阅资料，比较一下佛教和基督教，完成表格。
产生
主要
名称
诞生地
创造人
经典
教义
时间
节日
公元前佛教
6世纪
古印度
乔达
摩·
悉达多
“众生平
《大藏等”“忍
经》
耐顺从”
浴佛节
基督1世纪
教
巴勒斯耶稣
坦
《圣经》
忍受苦难，死后圣诞节
可以升入复活节
“天堂”
探究二
法兰克王国
法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。他为稳固自己的统治，采取了哪些措施？有什么作用？
探究三
封君与封臣
多媒体展示西欧封建社会等级示意图，探究下列问题。
西欧封建社会流行这样一条规则：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
(1)西欧封建制度以什么为纽带而形成的？
(2)在西欧曾流传这样一句话“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”你是如何理解这句话的？
(3)封君与封臣之间是一种什么关系？
(4)通过以上探究，概括西欧封建等级制度的特点。
探究四
查理曼帝国
阅读教材，结合P33法兰克王国形成和发展图，探讨下列问题。
(1)西罗马帝国灭亡发生在什么时候？法兰克王国是由谁建立起来的？后来分化成了哪些国家？
(2)查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？有什么影响？
影响：教会变得富有起来，势力越来越大。为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患。
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关于本教案的常见问题
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