第8课 第一次世界大战PPT配套优秀教学设计内容

第25课

经济和社会生活的变化

一、教学目标：

知识与能力：了解近代著名实业家张謇等人创办企业的经历，认识近代中国民族资本主义曲折发展的过程，分析中国近代民族工业发展缓慢的原因，提升学生分析问题的能力。了解民国以来剪发辫、易服饰等社会风俗习惯的变化。

过程与方法：依据历史资料图片等材料，增强课堂教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

情感态度与价值观：认识近代实业家的爱国情怀，增强学生的爱国情感。

二、新课导入：

（1）展示：张裕葡萄酒、同仁堂药业老字号品牌图片。

（2）教师说：“在近代，中国遭受西方列强蹂躏欺压，随着列强侵略的一步步加深，中国的民族资本主义产生和发展起来，张裕、同仁堂就是这个时期民族工业的典型代表。大家知道就我们所熟悉的老字号品牌在近代中国都经历了怎样的发展历程吗？今天就让我们一起来学习25课亲自去寻找答案。”

三、新课讲授：

一、民族资本主义的发展

教师问:首先同学们先阅读教材把民族资本主义产生的时间和发展的几个重要时期找出来。中国近代民族资本主义产生的时间是什么时候？这是什么时期？

学生答：时间：19世纪六七十年代

洋务运动时期

代表：汉阳铁厂、湖北织布局等等。

教师说：接下来，中国民族资本主义迎来的第一个发展时期是在什么时候？为什么这个时候能够发展起来？

学生答：时期

甲午中日战争后，原因;甲午中日战争后，外国人纷纷在中国开设工厂，刺激了中国民族资本主义的发展。

教师说：外国人在中国纷纷开设工厂和什么有关系？除了这个原因外，这个时期中国民族资本主义的发展还离不开一个人，这个人就是张謇。教师展示图片，介绍张謇，清末状元，作为状元，本应走上仕途，享受高官厚禄，但是张謇却弃官从商，这在当时也是轰动一时。所以，我们也把他叫做状元实业家，他为什么要弃官从商？我们一起看材料

学生答：因为他认为在当时只有发展实业才能抵制外国资本主义的侵略，才

能救中国。

教师总结：于是张謇提出了“实业救国”的口号，在这一口号的推动下，很多人走上了实业救国的道路，他自已也就是在这个时候创办了大生纱厂，所以第二个原因应该就是张謇实业救国口号的推动。接下来，我们再深入了解一下张謇，从张謇实业救国口号提出的背景，我们能够知道张謇是一个什么样的实业家？然后我们看课本120页相关史事，张謇把开办企业所挣得钱用于干什么？

学生答：兴办文化和公益事业，创立学校图书馆等。

教师总结：说明张謇把所挣得钱都服务于人民

服务于社会，他也是一个有着极强的社会责任感的人。接下来，我们再看下一个重要的发展时期，也是发展最为迅速的一个时期，这个时期是在什么时候？为什么这个时候发展迅速？

学生答：辛亥革命和一战期间

教师展示材料，学生结合材料总结原因。

学生答：中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令。

教师展示下一则材料。

教师问：从表中我们可以看出从1913年到1920年列强对华输出的消费品减少了很多，这是为什么？

学生答：列强在忙于一战无暇顾及中国，于是就放松了对中国的侵略。

教师总结：也正是这样，中国民族工业发展最为迅速，我们迎来了发展的春天。但是这个春天非常的短暂，我们一起看下面的材料，从材料里面我们可以看出来，一战后的中国民族资本主义是一个什么样的发展状况? 学生答：萧条

衰落

教师问：一战后，中国的民族资本主义发展再度受挫，所以说这个发展的春天非常短暂，那么为什么这个时候就萧条了? 学生答：一战后帝国主义势力卷土重来

教师问：除此之外还有什么原因？我们看图片，图片上的这四个人是民国时期四大家族的代表，四大家族凭借手中的权力使官僚资本急剧膨胀，甚至控制了中国的经济命脉，与官僚资本的急剧膨胀相对应的是民族资本的萎缩，所以说这时的中国民族资本主义除了帝国主义和封建主义的压迫外又多了一个官僚资本主义的压迫，身受三座大山的压迫。接下来，我们再看两则材料，从材料一二，大家又能得出什么原因？

学生答：日本的侵华战争，国民党发动的内战

教师总结：我们把中国民族资本的发展历程用一个表格总结出来，展示表格。从中我们可以看出，近代中国民族资本主义经历了一个曲折发展的过程。你知道张謇创办的大生纱厂经历了一个怎样的发展历程吗？我们一起看材料。

学生答：从一开始兴起到一战期间兴旺一时再到一战后的衰落。

教师总结：大生纱厂的发展历程其实和近代中国民族资本主义的发展历程是一样的，大生纱厂是近代中国民族资本主义发展的一个缩影。其实，不仅仅是大生纱厂，当时的民族工业基本都经历了相似的历程。这样的话，大家就知道我们上课一开始提到的张裕和同仁堂都经历了怎样的发展历程了吧。

教师展示材料，我们看一下身受三座大山压迫的中国近代民族资本主义有什么样的特点。

学生通过材料总结：资金少、规模小，技术差，主要集中在轻工业部门，重工业薄弱，地区分布也极不平衡。

教师问：除了经济，在社会生活方面也发生了很大的变化，我们首先看交通，以前我们出行主要的交通工具是什么？

学生答：马车、轿子、人力帆船

教师问;19世纪70年代后，西方的火车、轮船、汽车、电车、飞机传入中国，这些与之前的交通工具相比有什么优点？

学生答：速度快

教师问：速度快的话，对于人们的生活有什么影响？

学生答：方便了人们的出行，促进了商品的流通

教师问：社会生活的第二个变化在风俗习惯上，教师图片展示剪辫、易服、废缠足、变礼仪、改称呼。这些新习俗都体现了当时自由平等的思想，在习俗改变的背后也改变着人们的思想。另外人们的生活方式上也发生也变化，教师展示文字、图片。在上海

、南京这样的大城市是这样的情况，而在农村是这样的，教师展示图片，前后形成了鲜明的对比，在农村，我们几乎看不到一点大城市的影子，这说明这种变化是比平衡的，但是他们却是同时存在的，这体现了近代中国社会生活变化的一个什么特征？

学生答：新旧并呈

教师说：通过上面的学习，我们知道近代中国社会生活的变化体现在方方面面有交通有风俗习惯有生活方式等等，在社会生活的方方面面都有所发展，这又体现了近代社会生活变化的另外一个特征是什么？

学生答：多元发展

四、课堂小结

这节课我们学习了近代中国在经济和社会生活上的变化，经济上主要是这一时期中国民族资本主义产生和发展，我们从发展历程和发展特点两个方面进行了学习。而社会生活的变化体现在交通、风俗习惯和生活方式上，最后我们又对近

代社会生活的特征进行了总结。

五、作业布置

完成课后活动

六、板书设计

经济和社会

生活的变化

发展历程

黄金时代

民族资本主义的发展

再度受挫

产生

初步发展

特点

近代交通

风俗习惯

社会生活的变化

生活方式

特征

第25课

经济和社会生活的变化

教

学

设

计

冀永婷

岳壁二中