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关键词：第1课中国早期�…教学设计案例

正文

第8课

百家争鸣

1．面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了不同的治世方案。秦统一的历史证明，哪一种方案最适合当时的社会形势(

) A．儒家：为政以德，仁政治国 B．墨家：互助互爱，反对战争

C．法家：提倡法治，强化集权 D．道家：顺其自然，无为而治 2．战国时期，在思想界出现了百家争鸣的繁荣局面。下列思想家与其主张对应错误的一项是(

) A．墨子——“兼爱”“非攻” B．孟子——“仁政”

C．荀子——“礼治” D．韩非——“无为而治”

3．下列关于“好国君应该怎样作为”的表述，主要体现了战国时期的哪家思想 (

)

A．儒家、道家 B．法家、墨家 C．儒家、墨家 D．法家、道家

4．[2017·南宁市八中段考]追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统，墨子思想中体现这一特点的主张是(

) A．“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏。” B．“知之为知之，不知为不知”

C．“己所不欲，勿施于人” D．“兼爱”“非攻”

5．下列关于百家争鸣局面出现的背景的描述，最准确的是(

) A．各个学派都希望统治者采用自己的主张

B．一些知识分子不安于现状，力争改变

C．各个学派的思想家都希望自己名垂青史

D．各国竞相改革，社会急剧变化

6．[2017·柳州市期末考试]哈佛大学教授、著名历史学家费正清把春秋战国时期称为“中国哲学思想的黄金时代”，其依据是当时出现了(

)

A．百家争鸣的活跃局面 B．竞相改革的时代风潮

C．诸侯争霸的局面 D．商业繁荣的局面

7.学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。百家争鸣学术局面反映的主要社会现实是(

) A．孔子提倡“有教无类”，使社会上有学问的人增多

B．周天子提倡思想自由

C．当时的知识分子喜欢议论时政，组成社团学派

D．春秋战国时期社会急剧变化

8．[2017·玉林市玉州区期末检测]如下图所示，讲学者传授的是(

)

A．道家思想 B．儒家思想

C．墨家思想 D．法家思想

9．右图是位于文登市圣经山上的《太上老子道德经》摩崖石刻，据记载为金元时期的道家弟子所刻。下列属于老子思想的是(

)

A．“仁”

B．世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的

C．主张改革，实行法治

D．“兼爱”“非攻”

10．阅读材料，完成下列要求。

材料一

战国时期生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到了猛烈的冲击。社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批作出了开创性贡献的学术大师，思想领域出现了活跃局面。

材料二

(1)我们通常把材料一中思想领域的活跃局面称为什么？

(2)请你从材料一中找出这种新局面出现的根本原因。

(3)根据材料二并结合所学知识分析，写出图(a)思想家的名字。并写出图(a)、图(b)人物所代表的思想学派。图(a)思想家的思想后来由其弟子整理成哪一书籍？

(4)战国时期，各家学派之间不仅阐述各自的思想主张，还相互争论和批判，这样做有什么作用？

答案： 1-9： CDDDD ADBB 10．(1)百家争鸣。

(2)生产力的发展。

(3)孔子。图(a)：儒家学派。图(b)：法家学派。《论语》。

(4)百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人教学设计案例