第16课 冷战板书设计及意图

第16课冷战

一：教学目标

基础知识：

1、冷战政策的背景·概念·本质·表现 （内容）

2、美苏争霸的三个阶段及特点

3、进行反对霸权主义，维护世界和平的教育

重点：美国的冷战政策及其表现

难点：理解美苏争霸的决定因素

二：教学重点

美国的冷战政策及其表现

三：教学难点

理解美苏争霸的决定因素

四：教学过程

（一）复习导入

通过前面的学习咱们知道一场旷日持久、惨绝人寰的二战结束了。下面提问几个有关二战问题1.二战的起止时间2.二战的重大转折点3.二战胜利的根本原因4.二战胜利的重要保证。在这一题中强调国际联盟的成立时二战胜利的重要原因。通过复习让学生了解的战争给人们带来了沉重的灾难，爱好和平的人们真希望联盟之手永远在一起。但是，“人们在欢呼雀跃······他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”英国首相丘吉尔在1946年也说“一幅横贯欧洲的铁幕已经降下”。铁幕指的是什么？出示幻灯片2“铁幕演说”是冷战的信号。导入新课题

板书题目

第14课冷战中的对峙

（二）新课

出示目标：切换到幻灯片3 基础知识：

1、冷战政策的背景·概念·本质·表现 （内容）

2、美苏争霸的三个阶段及特点

3、进行反对霸权主义，维护世界和平的教育

重点：美国的冷战政策及其表现

难点：理解美苏争霸的决定因素

冷战政策

1、出示幻灯片4提出问题让学生独立自学课本内容框题一-----冷战政策。在黑板板书冷战政策的相关内容。

2、解决问题并且梳理知识结构强调重难点。出示幻灯片5杜鲁门，掌握杜鲁门主义的提出是冷战的开始。出示幻灯片6掌握冷战的表现，出示幻灯片7明确北约和华约的范围，华约的成立标志着两极格局正式形成

3、阶段巩固测试完成有关冷战的表格，出示幻灯片8

4、出示幻灯片9

5、出示幻灯片10

美苏争霸

1、出示幻灯片 11、12进入第二个框题美苏争霸。

2、出示幻灯片13阅读课本第二个框题美苏争霸，然后完成表格。

3、找学生指出美苏争霸的第一个阶段的时间、苏联领导人、美国领导人、重大事件、争霸特点实力对比。并且梳理知识结构强调重难点。出示幻灯片14赫鲁晓夫与肯尼迪的对决的漫画说明在五六十年代争霸中美国占有优势。出示幻灯片15古巴导弹危机也同属于一个时期的事件。

3、同样对于第二个时期的特点加以分析。出示幻灯片16苏联入侵阿富汗体现这一时期的特点是苏攻美守。

4、同样对于第三个时期的特点加以分析。出示幻灯片17。1989年柏林墙被拆除，人们欢呼雀跃，进行热爱和平，反对战争，反对霸权主义和强权政治的教育。

5、1991年苏联解体标志着两极格局终结。

出示幻灯片18、19，指引学生知道当今的政治格局是一超多强局面向多极化方向发展。

6、合作探究：（1）你认为：美苏争霸的决定因素是什么？

（2）以史为鉴你从这一课得到什么启示？

五、当堂达标

1、“冷战”全面开始的标志是：（ ）

A、丘吉尔发表“铁幕”演说 B、“欧洲复兴计划”的提出

C、“杜鲁门主义”的提出 D、对土耳其和希腊实施援助

2、美国“冷战”政策实施的主要地区是：：（ ）

A、欧洲 B、亚洲 C、“中间地带” D、全球

3、二战后初期，美国“冷战”政策的表现有：：（ ）

1）杜鲁门主义的提出 （2）北大西洋公约组织的建立

（3）马歇尔计划的实施 （4）丘吉尔的“铁幕”演说

A、（1）（2） B、（1）（2）（3）

C、（1）（2）（3）（4） D、（2）（3）

4、杜鲁门主义的实质是：：（ ）

A、美在全球扩张的宣言书 B、支持自由国家抵抗外来压力

C、扶助欧洲复兴经济 D、保护资本主义的既得利益

5、有人认为“马歇尔计划远不只是一项经济援助计划”。

这句话的含义是：：（ ）

（1）它是美国全球战略的重要组织部分

（2）企图通过经济手段控制西欧的作用

（3）它是以美国遏制苏联为目的

（4）起到了巩固欧洲资本主义秩序的作用

A、（1）（2）（3） B、（2）（3）（4）

C、（1）（2）（3）（4） D、（1）（3）（4）

6、二战后造成德国分裂的根本原因是：：（ ）

A、德国是战败国 B、战胜国对德国处置意见不一

C、苏、美、英对德国及首都柏林实行分区占领

D、美国推行霸权政策，美苏冷战对抗

7、二战结束以后半个多世纪中没有发生新的世界大战的原因有：：（ ）

（1）两大军事政治集团彼此势均力敌，都不敢轻易动武 （2）二战后反对战争，争取和平和进步的思想深入人心

（3）二战后民族解放运动的蓬勃发展牵制了帝国主义的力量

（4）二战的胜利使爆发世界大战的可能性不复存在

A、（1）（3）（4） B、（2）（3）（4）

C、（1）（2）（3） D、（1）（2） 8、

材料分析：1949年美国总统在国会发表演说时声称：美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。

回答：（1）发表这一演说的美国总统是谁？

（2）这一政策被人们称为什么？

(3）这一政策出台的标志是什么？

（4）列举这一政策的具体表现？

六、小结：归纳总结本课的知识点、重难点、价值观

七、

家庭作业：助学131页达标练习