第9课 列宁与十月革命教学设计与反思

列宁与俄国十月革命

一、教学目标

1.知识与能力目标

了解俄国十月革命发生的原因,叙述十月革命经过，理解十月革命历史意义。

培养透过现象看本质的分析能力。

2.过程和方法目标

通过分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。

通过分析俄国十月革命历史发展的进程，懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养形成唯物主义历史观。

3.情感态度价值观目标

通过学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

二、教学重难点

【重点】

十月革命的原因与历史意义。

【难点】

对二月革命后两个政权并存局面的理解。

三、教学方法

谈话法、讲授法、小组讨论法

四、教学用具

教学课件

五、教学过程

环节一：新课导入

“红色十月”是前苏联辉煌时代的标志，以“红色”和“十月”命名的商品或活动不胜枚举。“红色十月”巧克力如今仍是俄罗斯最畅销的本土品牌之一，红场上，人们排成长队等候瞻仰列宁墓。红色十月是什么事件？人们为什么排队瞻仰列宁呢？

环节二：新课讲授

（一）自主学习，梳理新知

1、1861年农奴制改革后，俄国__________发展起来，但依然很落后；在第一次世界大战中，俄国接连失利，国内各种社会矛盾________。

2、1917年3月，俄国发生“二月革命”，推翻了__________统治，建立了资产阶级临时政府。临时政府没有满足人民对和平、土地和面包的要求，反而宣布将世界大战进行到底，引起人民的更大不满。

3、1917年7月，临时政府下令前线的俄军大举进攻，结果____；这年秋天，饥荒再度袭来，俄国经济频于全面崩溃。_________的统治陷入全面危机。

4、1917年11月6日晚，________到彼得格勒的斯莫尔尼宫亲自领导起义。第二天彼得格勒武装起义成功。这次革命因发生在俄历10月，被称为________

。

5、11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会宣告各地全部政权一律转归当地的_________，苏维埃政权随即在全国范围内建立起来。大会通过了__________，宣布成立苏维埃政府，新政府由布尔什维克党组建，_____任人民委员会主席。

6、苏维埃政权采取的措施：废除旧的国家机器，创建了___________；废除旧的常备军，组建了_____；将大工业、铁路和银行收归国有，建立_______________；废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地，将土地分给_______耕种；废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约；退出第一次世界大战。

7、经过3年的艰苦斗争，苏维埃政府粉碎了外国的________和国内的___________，巩固了新生政权。

7、8.十月革命意义：十月革命是人类历史上第一次胜利的____________，建立了第一个______________国家，推动了_________________运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

(二)

合作探究一

二月革命和十月革命

出示材料：

材料一：俄国1861年改革后工业发展情况

材料二：1861年改革后，俄国的工业与其他西方国家的比较：俄国的钢产量仅有美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/5。

材料三：俄国在“一战”的状况

教师引导学生阅读材料，并从材料中归纳十月革命爆发的背景。

学生阅读，参照课本进行归纳，教师总结：

国内：俄国是落后的帝义国家,但已具有帝义的基本特征。同时俄国资本主义发展不充分，保留大量封建残余。俄国各种矛盾错综复杂，国内矛盾尖锐。

国际：一战激化了各种社会矛盾，为革命创造了机会。

1.二月革命

俄国作为帝国主义链条上最薄弱的一环，在1917年俄历2月，爆发了二月革命，请同学们结合课本，找出二月革命的时间、主力和结果。

学生阅读课本，找出答案。

时间：1917年3月(俄历2月) 主力：工人和市民

结果：推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权，临时政府掌握实权。

继续引导学生思考二月革命后，为什么会出现两个政权并存的局面? 学生思考、回答，教师总结：

由于工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等主要领导人长期流亡国外，影响了布尔什维克党对群众的组织教育工作。

教师继续引导学生阅读教材小字部分内容，了解临时政府的政策主张，以及出示列宁四月提纲的主要内容，并提出问题：两个政权并存的局面会长期存在吗?。

学生思考、回答问题，教师总结：四月提纲指出要推翻资产阶级政府，一切正权归苏维埃。且临时政府执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内的革命火焰，并爆发了七月流血事件，引起了人民群众的反抗，并爆发起义推翻临时政府，因此两个政权并存是暂时的历史现象。

2.十月革命

播放视频《十月革命》的相关片段，并出示下列图片，要求学生根据视频和图片，结合课本内容，讲述十月革命的过程。

学生讲述，教师总结：1917年11月(俄历10月24日)，在布尔什维克党的领导下，彼得格勒的武装工人、士兵发动起义，推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家，取得了起义的胜利。

(三)十月革命的意义

教师提问：十月革命对俄国有什么影响?对各国无产阶级和东方有什么影响?对人类历史有什么影响? 学生以历史小组为单位进行讨论，归纳总结。小组代表发言，教师总结：

对俄国：是俄国历史上最深刻的一次社会革命，建立了世界上第一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义国家，为把俄国从一个相对落后的帝国主义国家，改造成社会主义工业强国和实现国家现代化创造了重要前提。

对各国：宣告一种新的社会制度由理想变为现实，开辟出社会主义发展的道路;给各国无产阶级和殖民地半殖民地人民展示了一条崭新的寻求解放的道路。

对人类：是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，它使世界进入了一个由资本主义向社会主义过渡的新时期，打破了资本主义一统天下的局面。在人类的现代化进程中首创了社会主义的发展模式。十月革命开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史的开端。

环节三：小结作业

教师引导学生回顾本课主要内容。

作业：对比分析十月革命和二月革命的异同。

六、板书设计：