第20课第一次工业革命公开课教学设计模版是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第20课第一次工业革命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第20课第一次工业革命公开课教学设计模版｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第20课 第一次工业革命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第20课第一次工业革命公开课教学设计模版

正文

恒德学校初中部师徒汇报公开课教案

课课20课

第一次工业革命

新授课

教者

赫洺誉

授课时间

2018-9-12 题

型

知识与技能：通过本课的学习，知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，斯蒂芬森发明火车基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的情况。

过程与方法：通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中教学

各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和解决历史问题的能力。

目标

情感、态度、价值观目标：认识蒸汽机、火车等伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学***胆探索和不懈努力。通过本课的学习使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。

重点

难点

瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。

教具

工业革命及其影响

PPT

时间

教学内容

问卷调查

阅读教材P94-97页内容，

预习课文

一、工业革命开始：英国

1、

政治原因：英国最早确立资产阶级统治

2、经济原因：工场手工业无法满足市场需求。（根本原因）

二、工业革命成就

1、纺织业：

1765年

哈格里夫斯

“珍妮纺纱机”

（珍妮机的发明成为工业革命的开端）

2、蒸汽机：

1785年

瓦特

改良

蒸汽机

工业革命“最重要的标志”

3、现代工厂制度确立

师生双边活动

设计意图

新课

导入

自主

学习

正课

师：长途旅行，会选择哪种既安全又便宜的出行方式？

生：回答

师：ppt出示预习内容

生：阅读教材

师：工业革命为何开始于英国？

生：思考，回答

师生：共同总结其原因

师：工业革命开始于哪一行业? 生：回答

师：简单介绍第一台蒸汽机的发明者，区分瓦特改良。

师：通过观察图片，蒸汽机进入手工工场后，发生哪些变化？

联系实际，贴近生活，导入新课

使学生对本课内容有一定的了解，培养学生自主学习能力。

运用所学知识，解决新知的能力

易错：识记瓦特“改良”不是发明蒸汽机。

培养学生主动参与课堂，突出重点

3分

5分

10分

程序

教学内容

（传统手工工厂被大工厂替代）

应用到多个行业：进入到“蒸汽时代”

4、交通：

1825年

斯蒂芬森

火车

发明家：哈格里夫斯、瓦特、斯蒂芬森，出身贫民，没受过良好教育，但刻苦专业的精神值得学习。

三、工业革命的影响

1、

2、

中英对比：英国进行工业革命时，中国却闭关锁国

启示:

师生双边活动

设计意图

时间

正课

合作探究

课堂小结

练习巩固

师：火车的出现，给人们的生活，带来怎样的影响? 生：回答

师：从斯蒂芬森身上，学到怎样精神？

生:回答

师：工业革命的影响？

生：回答

师：对比同时期的中英两国，从中获取怎样的启示？

生：回答。

总结本节课知识

要使国力增强必须大力发展科

学技术,认识到科学技术是第一生检测巩固

产力。从哈格里夫斯、瓦特、斯蒂

芬森身上，我们学习到科学家们勇于创新、探求科学奥秘的精神。

情感态度教育：要想成功，必须要刻苦专研，坚持不懈。

使学生明确国家强大必须发展科学技术，同时增强学生的责任感。

边学边记

巩固本节课内容，当堂听，当堂会

6分

13分

3分

5分

工业革命

一、开始：英国

原因：1、2 二、成就：

1、1765年

哈格里夫斯

珍妮机

“开始的标志”

2、瓦特

改良

蒸汽机

“最重要的标志”

3、现代工厂制度

4、1825年

斯蒂芬森

火车

“铁路时代”

三、影响：（1）

（2）

四、反思：

教学回顾

板书

设计

资料摘要

第20课第一次工业革命公开课教学设计模版