Unit 2 Are they yours?第二课时教案

第二单元教学设计

时间：2019年 2 月 24 日 第1课时

课题

Section A(1a-1c)

授课年级

七年级(

)班

周次

授课人

1．重点单词：up, dressed, brush，tooth，shower, usually, forty 2．重点短语：get up, get dressed, take a shower, brush teeth，go to 知识与能力

教学目标

过程与方法

情感态度价值观

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

school，eat breakfast 3．重点句式：What time do you usually take a shower?

I usually take a shower at six forty. 采用听力练习、对话练习等，熟练运用What time do you usually take a shower? I usually take a shower at six forty..来谈论时间。

能听懂听力并能根据听力对话进行自由交际。培养学生学习英语兴趣。

1．what time 引导的特殊疑问句.

2．时间表达法. what time 引导的特殊疑问句

交际法、讨论法、听说法

课

型

PPT 教

学

过

程

设

计

动态修正

新授课

一、自主学习

1. 自学生词，并记住拼读及拼写。

2. 预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）

3. 读记后完成自学导练内容。

二、新课导入

1.

以what time is it？为话题，出示几幅时钟图片，引导学生讨论时间，学习时间表达法。

2. 以Can you say these activities in English?为话题，出示几幅反映日常事务(如：起床、上学、跑步等)的图画，引导学生谈论这些日常事务go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，学习有关的动词短语。

三、新课展示

完成教材1a-1c的任务

1．教师领读1a中的单词或词组，学生识记并且将活动和图片中的人物匹配。

巩固提高：What time is it？

（1）

出示一个可以转动时／分针的大钟，一边调整时间，一边询问学生时间“What time is it?”。

学生们一边观看大钟，一边认真听老师的描述，然后回答老师的问题I get up at…，巩固本部分的重点目标句型。

2．以小组为单位说出1a图片上时钟显示的时间，练习时间表达方法。

3．认真听录音，将所进行的活动和时间相匹配。完成课本上1b的听力任务。

4．再听一遍录音，并跟读，模仿语音语调。

巩固提高：What time does he/she…? 出示几幅反映日常事务(如：起床、上学、跑步等)的图画及对应的时间，询问学生“What

time does he/she go to school/get up/run/take a shower/eat breakfast?”，学生们在老师的帮助下回答“He/ She

go to school/get up/run/take a shower/eat breakfast At…”巩固本部分的重点目标句型。

5．仿照1c中的对话，利用1b中的听力信息和同伴练习新对话，并邀请几组同学来表演对话。

参考案例

A: What time do you usually take a shower? B: I usually take a shower at six forty. 四、

语言要点

1．what time, when的用法

1)你几点钟起床。

What time do you get up? When do you get up? 2)什么时候是你的生日？

When is your birthday? when提问，“什么时候？”可以是较长的时间段，也可以是具体的时间点。What time通常用来提问具体的在几点钟。

2．时间表达法——时分表达法

1)6：15 six fifteen 2)7：29 seven twenty-nine 时间表达法：点＋分钟

3．at 用法

He usually gets up at six o'clock. at 用在具体的某一时刻前。

五、诊断评价

1．我早上六点起床．

I get up at six in the morning. 2．他的爸爸晚上九点洗澡．

His father takes a shower at nine in the evening. 3．你姐姐几点吃早饭？

What times does

your sister eat breakfast? 4．写出下列时间。

5：00 five_(o'clock)

8：00 eight_(o'clock) 9：02 nine_o_two

10：20 ten_twenty 11：35 eleven thirty-five 六、布置作业

完成课后提升作业

【课后反思】

课时以开门见山的方式直接导入教学内容，并以开展对话练习和小结练习的方式强调目标语言，课堂内容充实，易于接受。