13 * “香玉剧社号”教学设计

13、香玉剧社号

主备课人：韩丹

第1课时

（总课时数：2）

学习内容：香玉剧社号

学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。

3.在读懂课文的基础上感受常香玉的爱国情怀，了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。

教学重点：引导学生了解常香玉捐献飞机的经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。

教学难点：在读懂课文的基础上感受常香玉的爱国情怀，了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。

教学（教具）准备：多媒体课件

教学过程：

一、巧妙导入。游戏导入：猜猜她是谁？

（课件出示黄道婆、南丁格尔、常香玉的图片）

二、出示导学提示一：.课件出示自学要求：

1.自读课文6—8自然段想一想常香玉是怎样带领剧社克服困难捐献飞机的? 试着给每件事拟个小标题。

2.自主学习.学生自读课文，按要求自主学习

全班交流，教师板书(拿积蓄、卖车房、送孩子、不特殊、劝别人) （二）交流展示

显示交流展示的形式，常香玉为了捐飞机做了这样五件事情，那么捐飞机困难大吗?课文第几自然段写了捐飞机所遇到的困难？（第五自然段）

（三）精讲点拨（详细写）（1）教师讲述：我们读书时，会对文章中的一些字、词、句、段，产生独特的阅读体会，把这些体会用简短的语言记录下来，就叫写批注。

（2）课件出示第五自然段中老师写的一些批注，引导学生给这一自然段的最后一句话写批注。

（3）用写批注的方法，完成下面学习任务

导语：写批注是特别好的读书方法，学会写批注就走进了读书的殿堂，我们现在就用写批注的读书方法开始下面的学习。

课件出示：在这些困难的克服中，最打动你心灵的是哪件事？默读相关语段，圈圈画画，写下自己的感受。

（4）学生按要求学习，练习写批注

（5）全班交流，抓住文中相关重点段落，引导学生潜心品读探究，感受艺人的爱国情怀。

教师相机指导以下两句：

为了节省开支，常香玉与大家一起吃大锅饭、睡地铺，从不因为自己是社长和名角搞半点儿特殊。每场演出，常香玉都一丝不苟，扮相、表演都十分精彩传神。

母子连心哪！临走时，她看到几个年幼的孩子恋恋不舍的目光，眼圈不禁红了起来。但一想到就要进行的义演，她硬起心肠，头也不回地走了。

（四）有效训练

想一想常香玉是怎样带领剧社克服困难捐献飞机的?

三、归纳总结

拓展升华

课件出示补充资料，认识捐飞机的重要意义。

香玉剧社号

主备课人：韩丹

第2课时

（总课时数：2）

学习内容：香玉剧社号

学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在读懂课文的基础上感受常香玉的爱国情怀，了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。

教学重点：了解常香玉捐献飞机的经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。

教学难点：了解常香玉捐献飞机的原因及经过。

教学（教具）准备：多媒体课件

教学过程：

一、巧妙导入。

复习上节课内容，导入新课

（1）这篇课文主要讲了什么？(板书“捐”)

（2）常香玉捐飞机的动力是什么？（板书“爱国”）是的，爱国情怀犹如一面永不褪色的旗帜指引着我们前进。常香玉就是在这种爱国情怀的感召下，做出了捐献飞机的壮举。那么常香玉是怎样克服困难捐献飞机的？

二、出示导学提示一：.课件出示自学要求：

在这些困难的克服中，最打动你心灵的是哪件事？默读相关语段，圈圈画画，写下自己的感受。常香玉的所作所为不仅感动了我们，也感动了各地观众，那么观众有哪些感人的举动呢？请快速阅读文章的第九自然段，用简短的话概括观众的举动

（二）交流展示

抓住文中相关重点段落，引导学生潜心品读探究，感受艺人的爱国情怀。

（三）精讲点拨（详细写）

教师相机指导以下两句：

教师相机指导以下两句：

为了节省开支，常香玉与大家一起吃大锅饭、睡地铺，从不因为自己是社长和名角搞半点儿特殊。每场演出，常香玉都一丝不苟，扮相、表演都十分精彩传神。

母子连心哪！临走时，她看到几个年幼的孩子恋恋不舍的目光，眼圈不禁红了起来。但一想到就要进行的义演，她硬起心肠，头也不回地走了。

（四）有效训练

想一想常香玉是怎样带领剧社克服困难捐献飞机的?

三、归纳总结

拓展升华

撰写颁奖词

导语：榜样的力量是伟大的，同学们学到这里你一定有许多话要说，那么就把你最想说的话献给这位伟大的艺术家吧！

1.学生朗读最想说的话。

2.课件出示老师写的颁奖词,与同学交流。

您视艺术为生命，实践了“戏比天大”的诺言；您视国家利益高于一切，诠释了“国家有难，匹夫有责”的内涵。您德艺双馨、高风亮节，无愧于“人民艺术家”的光荣称号。