8和9的加减法教学实录｜教案在线预览

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9加几教案教学内容：人教版小学数学教材一年级上册第88—90页。教学目标：1、了解9加几加法的算理，经历9加几加法的计算研究过程。2、能正确计算9加几的进位加法，并选择自己喜欢的算法进行计算。在探究过程中培养自己提取有效信息并对其进行分析、综合的能力。3、感受到数学来源于生活又服务于生活。4、在发现

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-05-11 10:48:00

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学校：天门市小板镇小板小学

8和9的加减法教学实录

未知

2018-05-11 10:48:00

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关键词：8和9的加减法教学实录

正文

9加几教案

教学内容：人教版小学数学教材一年级上册第88—90页。

教学目标：

1、了解9加几加法的算理，经历9加几加法的计算研究过程。

2、能正确计算9加几的进位加法，并选择自己喜欢的算法进行计算。在探究过程中培养自己提取有效信息并对其进行分析、综合的能力。

3、感受到数学来源于生活又服务于生活。

4、在发现加法算式规律的过程中，培养自己有序思维能力，初步渗透函数思想。

教学重点：理解凑十法。

教学难点：掌握凑十法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、热身

算一算。

1、10+2=

10+9=

10+6=

7+10=

3+10=

8+10= 问题：你们是怎么算得又快又准的？

2、2+9+8=

3+8+7=

6+5+5=

4+7+6=

9+9+1= 问题：这些算式里没有10，你们怎么也算得这么快啊？

【设计意图：热身由两部分组成，第一个部分是十几加几就是十几，第二部分是先算可以得十的两个数，也可以说是加法的结合，然后是十几加几是十几，复习前面学习的知识，为新知识作铺垫，循序渐进地引导学生进入新知识的学习。】

二、探究新知

（一）创设情境，初步收集信息。

交流：红星小学正在举行运动会，你看同学们都在做什么呢？

（二）收集信息，回答问题。

问题：1、关于饮料，从图中你知道了什么？

2、他们遇到了什么问题？

3、你能列个算式来解决吗？

（三）自主探究，明确算法

1、明确探究问题

问题：9+4等于多少呢？请你把想法用自己喜欢的方式表示出来，再小组内说一说。

2、交流方法

方法1—数

文法2—凑

（四）在操作中掌握“凑十法”

圈一圈，填一填。

问题：1、前面这几道计算题有什么相同的地方？

2、你们都是怎样算的？

（五）寻找规律，加深理解。

9+2=

9+3=

9+4=

9+5=

9+6=

9+7=

9+8=

9+9= 问题：1、你发现了什么规律？

2、个位上少的那个1到哪儿去了? 【设计意图：此部分为本节课的重点和难点，由五部分组成：（一）创设情境，初步收集信息。（二）收集信息，回答问题。（三）自主探究，明确算法（四）在操作中掌握“凑十法”

。（五）寻找规律，加深理解。其中较难的是凑十，如何把较难的问题变成一般问题，这就需要把转化这个数学思想渗透到学生的思想中去，如果把9加几转化成十加几，对学生来说就容易多了。】

三、巩固练习，拓展提高

算一算。

四、作业

课本第90页练习二十中的1、3、5题。

【设计意图：想把一个新知识真正地掌握是离不开练习的，只有进行

练习才能够落实和检验新知识的，不同形式的习题对学生们来说也是非常必要的，可以让学生们感受到万变不离其宗的法则。】

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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