Fun with language教学设计第二课时

课堂教学设计

课题

学科

Unit 2 It’s the middle of winter 英语

年级

学习目标

1. 学习和掌握新词：answer, too…to…, classmate, if, middle；

2. 能理解并掌握新句型： But if you are here from July to August , we can go swimming every day. 3. 理解和熟练朗读短文内容，在有提示的情况下复述短文内容；

4. 了解过去式的基本用法。 学习重难点

1．学习和掌握新词：answer, too…to…, classmate, if, middle；

2. 理解和熟练朗读短文内容，在有提示的情况下复述短文内容；

预习内容

Unit 2，课本第9页的练习。

教学教程

教学

步骤

一、1、引入：这节我们继续学习一、

师生谈话

Unit 2的短文。

二、出示学习目标

三、检查预习情况

导

1、Let’s play a game.

二、读学习目标

1、了解学生预习情况。

2、引出目教师活动

学生活动

设计意图

五

课时

备课教师

第二课时

朱剑

三、Let’s play a 标。

学生知道学习的内容要求。

3、玩游戏

Eg:I go swimming in Australia. game. You are from Australia.

2.

If you want, we can ___________.

1、看图快速说动词短4、复习动go swimming,

go fishing,

go hiking，语

词短语，

学

展

go hikin，do kung fu，watch TV，fly ，并造句。

a kite，play chess，play cards ，

play

music 四、新授：出示课文内容

造句练习。

2、学习新知识，了解再一次呈现语言点，加深学生的印Ben’s cousin Reg is visiting him for 课文内容。

the summer holidays, so Ben is very

happy。

3、Read and write (一)、学习新单词：学习新单词：象，同时class—mate=classmate class—mate=classmate 检查学生对单词的理解。

Middle-mi-ddle 例：A lady is in Middle-mi-ddle

the______.

too…to

answer

China

if

too…to answer

China

if Eg:

I see. But it’s too cold to swim

in China now.

He is ___ heavy __

run fast.

（二）.

Task 1 Listen and then answer 4、听录音并回答问题

学生输出true (T) or false(F) 1.（

）Reg is from Australia. （5题）

语言，教师检查同时得到反馈信息。

2.（

）It is February now, the

middle of winter.

3.（

）

Reg has a winter holiday in

January .

4.

(

) When it is summer in

Australia, it is summer in China. 5.读并抢答：回答问题

检查学生对语言的掌握程度，让学5.(

)Summer in Australia is very （5题）

hot, so Reg always go swimming.

（三）Task 2

Read the dialogue,

and then answer the questions. （抢

答）

测

(1)Where is Reg from?

(2)Why is Reg in China?

(3)When is summer in Australia?

6、、跟录音朗读短文，生运用所阅读时，圈出新单词及学语言。

不懂的地方。

(4)What does Reg like to do in

summer?

(5)When can people go swimming in 7、Read in groups, try to

China?

recite it.

（四）、跟录音朗读短文，阅读时，8、小组展示：朗读课

圈出新单词及不懂的地方。

文。

新旧知识的联系，1、小组活动:

Read in groups, try to

recite it.

9、检测：通过读课文，巩固课文内容。

2、小组展示：朗读课文。（2组比归纳过去式：4点

赛）

3、画重点句型、词组。

五、通过读课文，归纳过去式：

Read the dialogue, and find the

past tense。

is

——

say

10

、复习巩固知识。回——

答问题并认真理解。

answer —— ask —— learn —— go ——

put

——

have ——

六、巩固知识：

1、

What’s your favourite season?

I prefer summer. 2、What’s summer like in China?

It’s sunny and hot.

2、Which monthes are summer

monthes in China? June, July and August. 七、Homework: 1、抄写所学新词并听写。

2、熟读并尝试背诵课文。

3、写句练习：用if, middle, too...to..造句。

Unit 2 It’s the middle of winter

板

书

设

计

教

后

反

思

Classmate

middle

if

answer

too...to.. China

When is summer in Australia? When can people go swimming in China?

When it is summer in Australia, it is summer in China？

学生在课前有了充分的准备，一相关短语结合课文的教学效果就比较好了，学生的学习信心也有提高。