十几加几和相应的减法优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

《连加连减》教学设计执教：肖瑞萍教学内容：第一册第65页~66页教学目标：１、认识连加、连减，理解连加、连减的意义。初步渗透部分与整体的相对性。２、掌握连加、连减的计算方法，并体验算法多样化。３、学产过程中感受数学精怪生活的联系，培养学生对数学的情感。教学重点：理解连加、连减的意义，掌握连加、连减的

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几加几和相应的减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 08:46:00

来源学校

学校：广州市番禺区市桥先锋小学

十几加几和相应的减法优秀教案范文

未知

2018-04-24 08:46:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：十几加几和相应的减法优秀教案范文

正文

《连加

连减》教学设计

执教：肖瑞萍

教学内容：第一册第65页~66页

教学目标：

１、

认识连加、连减，理解连加、连减的意义。初步渗透部分与整体的相对性。

２、

掌握连加、连减的计算方法，并体验算法多样化。

３、

学产过程中感受数学精怪生活的联系，培养学生对数学的情感。

教学重点：理解连加、连减的意义，掌握连加、连减的计算方法。

教学难点：明确整体与部分的相对性。

教学过程：

一、复习铺垫。

１、看谁反应快，会的站起来直接说。

7－5＝

4+5＝

6+3＝

9－5＝

4+2＝

5+3＝

10－5＝

8－3＝

２、玩“金豆豆，银豆豆”的游戏。巩固10以内的组合和分成。

３、动态出现，图中你知道哪些数学信息，提一个问题。

二、探究新知

（一）提示课题，了解连加的意义。

１、图中有什么数学信息，提一个问题。

２、应该怎样列式？说说算式中各数字表示什么？

３、对比：今天学习的与以前的算式有什么不同？提示课题。板书：连加

（二）明确运算顺序、方法

１、5+2+1等于多少，你是怎样想的？

２、小结运算顺序、方法：从左到右计算，先把第一第二个数相加，再把得数与第三个数相加。先把前两个数相加，把得数记在脑袋里与第三个数相加。为了确保计算的准确性，我用要标出第一步的得数，第二步再用得数与第三个数相加。

[过度]一会功夫小鸡就把地上的米吃学了，看！（把题目造成动画显示）

（二）提示课题，了解连减的意义。

１、

你发现了什么？能提一个问题吗？

２、

怎样列式？8－2－2 ３、

小结：像这种算式我们叫做连减。板书：连减

４、

说说算式所表示的意思是什么？突出：从总数中去掉一部分，再去掉一部分。

５、

怎样算出它的得数？

６、

小结运算顺序。

突出：第二步是哪两个数相减。

三、知识运用。

１、完成书本65页，做一做。

２、书本66页第2题

３、书本66页第４题

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

十几加几和相应的减法优秀教案范文