20 * 失去的一天PPT专用课堂实录内容

20失去的一天

一．教材及学生分析：

《失去的一天》写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。这个故事教育儿童失去一天就是失去了这一天里应该做的一切，这是无法弥补的，从而使他们懂得要珍惜时间。学习过程中不仅要了解佩佳的一天是怎么过的，妈妈是如何引导明白自己所犯的错误是无法挽回的，更重要的是要体会、明白失去一天就是失去了这一天里应该做的一切，这是无法弥补的，从而使他们懂得要珍惜时间。

教学

二．教学目标

1.指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。

2．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

三．教学过程

（一）、温故知新，导入新课

1．出示珍惜时间的谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（学生齐读）体们知道这句谚语是什么意思？（一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。）在这谚语中，我们深深了解了时间的宝贵，时间一去不复返，最值得珍惜，那我们便不应该浪费时间。今天，我们就来学习一篇关于珍惜时间的故事，看看小主人公是如何珍惜时间的。（教师板书课题，学生齐读课题）

（二）、初读课文，整体感知。

1．教师出示学习要求，学生自由读课文。

（1）圈出本课的生字，并掌握它们。

（2）边读边想课文写了一件什么事？

（3）小组合作，理清课文脉络。

按照“妈妈给佩佳布置一天的任务”、“佩佳如何度过一天”、“佩佳知道人们在他失去的一天里都做了哪些事后，明白了什么叫做‘失去的一天’”，把课文分成三部分。

（4）默读课文，体会佩佳的心情，把自己的感悟标注在课文语句的旁边。

2．教师出示生字词语卡片，检查学生自学生字词语的情况。

⑴教师出示词语卡片： 羞愧 麦茬 砖墙 垂涎欲滴 游手好闲

指名读一读，其他正音。

⑵教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调。 茬：读作chá,不能读作zhā. 涎: 读作xián,不能读作dàn. 砖: 读作zhuān,不能读作zhuǎn. （3）理解词语：

垂涎欲滴 :形容非常贪馋想吃的样子。

游手好闲：游荡成性，不爱劳动。

3．指名读课文，初步感知课文内容。

（九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。）

4．反馈分段的情况。

第一段（1）：讲妈妈给佩佳布置一天的任务。

第二段（2～4）：讲佩佳浪费了一天的时间，没有完成妈妈布置的任务。

第三段（5～13）：讲妈妈领佩佳去观看别人劳动一天的成果，佩佳这才意识到时间是多么的珍贵。

（三）、引导质疑，指导自学。

思考：⑴妈妈给佩佳布置的任务是什么？

⑵佩佳是如何失去一天的？

⑶用波浪线画出佩佳的心理活动的语句。

2．指名反馈。

⑴妈妈给佩佳布置的任务是什么？（栽一棵树，读完《远处的青山》）

教师质疑：对于十岁的佩佳而言，这两项任务有难度吗？（这两项任务并不困难，只要他抓紧时间就能完成任务。）那么佩佳是怎么做的？

⑵佩佳是如何失去一天的？

妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下体息；跑到果园里，吃一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。

(3)用波浪线画出佩佳的心理活动的语句。

当他再次用醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿。可他又想了想：还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：“我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。”

3．教师：佩佳一件任务也没有完成，既没有种下一棵树，也没有读完《远处的青山》这本书，就这样他失去了一天。让我们有感情地齐读这部分的内容。

4．联系实际，拓展延伸。

说说你有没有遇到类似的情况，你当时的想法是不是和佩佳的一样？（老师布置的作业没有及时完成；放假的时候，天天看电视或者打游戏；父母交代的事情没有及时完成，被父母批评……）

5．你们真诚实；都能说出自己的心里话。看来，佩佳的想法和做法具有代表性。

那么，当佩佳的妈妈回来后，知道他一件任务也没有完成，会怎样处理这件事？会用什么办法教育他呢？

6．教师指名读课文第五至十三自然段，其他同学注意倾听，思考：佩佳的妈妈是如何教育他的？

7．指名反馈。

（妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、面包房、鹫书馆，让他看看人们在一天里劳动的成果。）

8．教师：人们在佩佳失去的一天里，做了这么多的事，他们的时间没有浪费。他们在这天里过得很充实。

9.师：现在，他明白了什么叫做“失去的一天”。那么，你们也明白了什么叫做“失去的一天”了吗？说说你对“失去的一天”的理解。

（光阴似箭，日月如梭，时间是无法用任何东西交换来的。你不珍惜时间，时间就会一分一秒地从你身边溜走，叫你无可奈何，一事无成，而对于有准备的人来说，珍惜时间重于一切，时间就是生命、就是力量，时间就会给他丰厚的回报。一个人之所以是人，就在于他不能总是无所事事、不在乎身边悄悄溜走的时间而虚度一生。）

10.如果你是佩佳，你有什么想说的？

四、

课堂小结。

同学们，光阴似箭，日月如梭，时间是无法用任何东西交换来的。让我们记住佩佳的教训，好好珍惜我们的每一天，把时间充分利用起来，这样我们才会收获更多。

五．布置作业。

1.有感情地朗读课文。

2.掌握本课的生字新词。

3.说说你学完本课后有何感想。