Fun with language教案2

教科版小学英语教材

四年级下册

Module 3 Days of the week Unit 6 What do you usually do on Sunday ?（巩固课）教学设计

从化区江埔街中心小学

欧阳丽梅

一、

教学内容分析

本模块主要是学习一周为主的词汇，以及一些日常活动和频率词汇。主要学习的句型What day is it today?和What do you usually do on Sunday？以及动词词组等，内容涉及一个星期七天的活动安排。本模块虽然容量大但难度不大，主要是强化学生对句型的巩固，教师可以在教学中通过组织形式多样的活动，让学生在活动过程中不断对本

模块的语言进行听、说、读、写的强化训练，深化词句的理解和运用。

二、教学对象分析

四年级学生具有直接感知、形象记忆的特点，通过将近两年的英语学习，语言的陌生感逐渐消失，对英语的学习方法有了一定的认识，并初步具有英语学习的基础，逐渐形成良好的英语学习习惯。这一模块的教学内容来源于学生的日常生活，再加上在平时的作业本上注重格式的规范化，必须写清楚每天的星期的单词，因此在教学内容上学生应该很容易接受。

三、单元目标：

（一）知识目标：

1.

能听、说、读、写和运用下列单词和词组：

week,today,Wednesday,Tuesday,why,Thursday,Sunday,Monday,Friday,Saturday, always,parent,housework,never,often,go shopping,park,visit,see,film. 2.

能听、说、读、写和运用下列句型：

(1)What day is…today?

(2) Why do you like…?

(3)My favourite day is … .

(4)What do you usually do on … ? 3.能用英语问答今天是星期几。

4.能用英语介绍自己一周七天的情况，最喜欢或不喜欢哪一天，并说出理由。

5.知道字母i及组合tr,dr,nk,ind,wr在单词中的发音，能评读含有这些字母或字母组合的单音节词。

（二）技能目标：

1.能用正确的语音语调朗读课文。

1

2.能在不同的场景熟练运用本模块的句型和交际用语。

3.能正确表达日期及自己的喜好。

4.能听懂、读懂与课文难度相当的对话或短文。

四、单元教学课时安排：

课时

教学内容

Let’s talk及

Sing along. 课型

新授课

教学目标

1．学习单词：week，today，Wedndsday，

Thursday，why，Sunday，Monday，Tuesday， Friday ，Saturday. 2．初步运用句型：(1)What day is…today? It’s…. (2) Why do you like…?I love…

第二课时

完成Fun with language 的任务。

巩固课

1．进一步学习关于星期的单词及巩固科目的单词， 2．掌握句型的运用：

(1) What day is…today? It’s…. (2) What lessons do you have today?We have …

第三课时

学习Sound

family和处理部分相关练习。

第四课时

学习Unit 6 Let's talk 新授课

1.学习本课中提到的谈论平时及周末活动的词汇及短语及频率副词，要求学生在听、说、认、读之后，就能达到正确书写的程度。

2.学习本单元的句型，熟记以下谈论周末活动的句型：What do you usually do on Sunday?

I usually...... 3.要求学生能由此拓展，进行交流。

第五课时

Unit6 fun with 巩固课

language 1、巩固本单元的单词和词组

2、巩固本单元的句型，就日常活动进行提问和回答。

3、理解课文，能用正确的语音朗读对话。

第六课时

Unit6 的Story time & did you know&Self-asse

2 第一课时

学习Unit5的复习课

1.掌握tr dr nk i ind wr的拼读规则。

2.进一步巩固U5单词及相关日常用语。

复习课

1.复习本单元的单词和词组; 2.学习Story time & did you know

ssment& exercise

Unit 6 What do you usually do on Sunday ? 第二课时教学设计

课型：巩固课

一、教学内容：

1、巩固Let’s talk 2、 Unit6的fun with language

二、教学目标：

1.语言知识 language knowledge：

巩固本课的单词、词组和句型，就日常活动进行提问和回答，并理解课文，能用正确的语音朗读对话。

2.语言技能 language skill：

能用英语表述日常及周末的业余活动，并能通过学习让学生为自己制定周末活动计划，培养学生的策划能力。

3.情感态度 affectand attitude：

通过对周末活动的交流，引导学生发展健康向上的业余爱好，并通过多种形式的游戏活动，激发学生学习英语的兴趣。

4.学习策略 learning strategies：

积极与小组成员合作，掌握小组合作技能，并利用图片动作来学习动词词组。

5.文化意识 Culture awareness：

了解英语中“星期”的由来，通过学习，知道西方人的星期天活动安排。

三、教学重点：

能就自己的实际谈论日常活动，并能运用学过的句型进行交流。

四、教学难点：

用本单元的句型对日常活动进行提问和回答。

五、教学媒体

教学课件

六、教学过程

（一）复习与准备

1、出示课题，小组评价图，宣讲评价机制。

2. Sing along : < Days of the week >

3. Free talk

3

4. Game ：利用PPT闪动词组，学生以最快的速度大声读出来

(visit my friends, see a film, go shopping, go to the park, do housework, go running)

【设计意图：通过评价机制，歌曲等活动形式，帮助学生复习、回忆相关语言知识，激发学习动机，增强学习兴趣，明确学习任务。】

（二）复现与操练

1. 挑战一：我能听（Listen and match，完成Fun with language 1）

2. Let’s talk

(复习Unit 6 的Let’s talk ) 3. 大家齐发现：根据课文内容，让学生找出与课文不一致的地方。

(1) I often help my parents do housework. (2) I sometimes do housework on Sunday. (3) I never go shopping with my mum and dad. (4) I always clean my room. (5) I usually clean the kitchen. 4.引出频度副词进行区分学习。（always , usually , often , sometimes , never）

5. Let’s chant

6. 挑战二：我能说（Ask and write ，完成Fun with language 2) 学生四人小组运用句型，完成调查表。

A: What’s your favourite day ?

B: My favourite day is Monday .

A: What do you usually do on Monday ?

B: I usually do my homework . favourite day

【设计意图：通过游戏读词组，学生完成调查表等活动，巩固、拓展语言知识。

】

（三）小结归纳

1. Let’s read the sentences. 3. Sum-up.

【设计意图：帮助学生对所学内容形成条理性，系统性的认识，为巩固性与拓展性练习做准备。】

（四）巩固与拓展

4 Activities

1. 挑战三

：我能填（看图填空）

2. 挑战四：我能写（完成Fun with language 3）

以介绍一个新朋友的形式，引出阅读材料，完成阅读练习：

阅读短文，根据短文内容，回答问题。

My name is William. I’m a pupil and I love football(足球). Saturday is my favourite day. On Saturday I often play football with my friends. From 9:00 to 12:00, I play football in the park. I always play with Sam, Ken, Mike and Billy. Sometimes, I play in the playground. I don’t like to play with Sandy because(因为) he often shoots at his own(自己的) goal(球门). (1)What is William’s favourite day?

_______________________________________ (2)Who does he play football with? _______________________________________ (3)Where do they play? _______________________________________ (4)Why doesn’t William like playing with Sandy?

_______________________________________ 3. Let’s do the project (Fun with language 4 ) 学生课前设计好dream timetable 。

Monday is my favourite day. We have three PE lessons, a Chinese lesson, a maths lesson and an English lesson on Monday. I love sport. I often have sports on Monday.

【设计意图：通过设计挑战的游戏，层层递进，难度递增，完成听、说、读、写的练习，实现语言知识的掌握，以及语言技能的提高，最终发展新知识。】

（五）评价反馈

1、总结本节课所回顾、了解的知识。

2、评价学生本节课的学习情况、课堂表现的情况，评出优胜小组。

【设计意图：反馈学生对新知识接受、掌握、运用的情况，通过激励性评价，促进学生的持续性学习。】

（六）布置作业

1、继续完成Fun with language 2的调查表

2、A号本：选择你喜欢的3个频度副词，造句。

例：

I often clean my room on Sunday . 3、完成《双基》U6笔试部分。

4、预习Story time，Did you know的内容。

5

板书设计：

Unit 6 What do you usually do on Sunday? always

What do you usually do on Sunday? usually

I usually

go shopping

. often

sometimes

never

Unit 6 What do you usually do on Sunday? 练习卷

课前作业：

一、

熟读并尝试背诵下列词组。

have an Englsih lesson

go shopping

go to the library

Listen to music

clean the room

cook some food

play basketball

二、Draw a dream timetable . 课堂练习：

挑战一：我能听。书P34#1 挑战二：我能说。

学生四人小组运用句型，完成调查表。

A: What’s your favourite day ?

B: My favourite day is Monday .

6

A: What do you usually do on Monday ?

B: I usually go shopping

favourite day

挑战三：我能填。看图补全句子：

Activities

1.What day is it today? It’s W _______.

2. What do you usually do on Sunday? I usually s______ a f______. 3. I always

on Tuesday. 4. I often ______ _______ on Saturday.

挑战四：我能写。阅读短文，根据短文内容完成下面问题：

My name is William. I’m a pupil and I love football(足球). Saturday is my favourite day. On Saturday I often play football with my friends. From 9:00 to 12:00, I play football in the park. I always play with Sam, Ken, Mike and Billy. Sometimes, I play in the playground. I don’t like to play with Sandy because(因为) he often shoots at his own(自己的) goal(球门). (1)What is William’s favourite day?

_______________________________________ (2)Who does he play football with? _______________________________________ (3)Where do they play? _______________________________________ (4)Why doesn’t William like playing with Sandy?

_______________________________________

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