Fun with language教案3

Book4

Module 5 Sports教学设计

教学内容分析: Module 5的话题是sports,学习运动名称、娱乐，重点和难点是学习运动项目，询问别人喜欢爱好的句型及回答。学生在Module4已经接触了现在分词，之前也学习了What’s your favourite......? 和I am good at ..../ I like...的句型，结合学生日常的活动爱好，学习动词短语和句型。

学生情况分析：

sport话题与学生的日常活动息息相关，也是学生们感兴趣的话题之一。四年级的学生已有一定的Phonics知识基础，运用Phonics知识教学单词，相信学生会较易拼读和记忆单词。学生在Module4已经接触了现在分词，之前也学习了What’s your favourite......? 和I am good at ..../ I like...的句型，结合学生日常的活动爱好，学习动词短语和句型。结合上课的评价表，相信学生学习Module 5的兴趣比较大，从而降低学习难度。

教学目标：

一、语言知识目标

1、学习词汇：basketball,football,table tennis……

2、学习和运用句型：What are/is….doing?What’s your favourite sport?

3、学习现在分词的正确运用。

4、学习字母组合u,uy,及辅音字母ph的发音，推理其他符合这读音规则的单词的读音。

5、学习课文对话。

二、语言技能目标

1、能“四会”掌握本课的单词

。

2、能“四会”掌握和运用句型就sports的话题进行交谈。

3、能够用正确的语音、语调流利朗读、背诵课文。

4、能掌握并能正确运用字母组合u,uy及辅音字母

ph的发音，推理其他符合这读音规则的单词的读音。

5、能归纳总结现在分词的规律用法 三、学习策略目标

1、运用phonics知识学习拼读和记忆单词。

2、借助图片和日常的活动进行话题交谈。

3、通过参与小组合作学习，加深对语言知识的理解和记忆。

四、情感态度目标

1

1、通过参与小组合作学习活动，培养学生的合作意识，乐于助人的优良品质。

五、文化意识目标

了解如何用英语询问别人的娱乐、喜好。

教学重点：

1. 正确朗读本课词汇和课文。

2. 正确运用动词的现在分词。

教学难点：

正确运用运动名称的现在分词形式。

教学策略

1、运用phonics知识教学新单词。

2、帮学生复习旧句型、运动、场所，借助图片、动作、评价表和学生的日常活动，创设情境让学生理解、学习和操练语言知识，培养学生听、说、读、写的能力。

教学媒体的运用

教具钟、评价表、PPT等。

课时划分：

课

课时

型

1.学习词汇：jump, high, the long jump, 1.能

“四会”掌握本Unit的词汇。

the high jump, kung fu, skate, table 2.能初步运用句型，初步掌握What 第

一

课

时

新授课

tennis, tennis, basketball, football, fun, think, try. are/is….doing?并能在实际情境中运用。

教学内容

知识与技能目标

2.学习句型：What are … doing?及其回3.初步掌握运动名称和some of 的运用

答They are +V-ing.

3.学习日常用语：I think ... It looks fun. 4. 学习Let’s talk的课文对话。

4．能理解并朗读课文对话。

第二课时

巩固Unit9 Let’s talk ，完成Fun with 巩固课

language & sing along 1.巩固第一课时的词汇，学习单词chess. 2.巩固Unit9的重点句型。

2 1.

能进一步巩固本课单词、句型和课文。

2．能在实际情境中运用What are/is….doing? 3．掌握运动名称及其现在分词形式。

4．巩固Unit9的课文对话，能用正确

3.巩固Let’s talk的课文对话。

4.完成Fun with language （1）Listen and number

（2）Look and say （3）Look，read and match 5. Sing along 学习Sound family&《Activity book》及相关练习

第三课时

练

习

课

1. Sound family

2.复习巩固U9的词汇和重点句型。

3.完成《活动手册》U9的相关练习。

4.完成相关的补充练习。

Unit10 Let’s talk

的语音、语调流利地有感情地朗读课文。

4.能初步跟录音演唱歌曲。

1.

学习字母组合u,uy,ph的发音，能根据简单的拼读规律，正确读出含有ph，u,

uy等辅音的单词。

2.复习归纳本单元的语言知识点。

3.能区分和正确运用现在进行时各种人称作主语的句式。

4.通过练习巩固Unit9的重点句型，并能在恰当的情景中运用，拓展听、说、读、写能力。

1.能

“三会”掌握本节课的词汇。

第四课时

新授1.词汇：arm, volleyball, fast, water, bath, 2.能理解和初步运用句型询问他人最喜欢的运动和回答原因。学习句型take a bath, clever, their, badminton.

What’s your favourite sport?以及What 2.句型：

①

What's your favourie sport?

do you like doing?Let’s talk及本课的

—My favorite sport is sth./doing sth.

词条，并能运用到句子中。

课

②

What do you like doing? —I like 3.能进一步理解和运用like +动词ing+V-ing. 3.语法：like +动词ing的形式。

4.学习Let’s talk的课文对话。

的用法。

4.能理解和用正确的语音语调朗读课文

对话。

第五课时

巩固Unit10Let’s talk ，完成Fun with 1.能

“四会”掌握Unit10的词汇；巩固课

language

1.巩固Unit10的词汇。

2.巩固Unit10的重点句型。

3.巩固Let’s talk的课文对话。

能“三会”掌握单词badminton. 2.能掌握课文的重点句型，并能熟练运用句型询问他人最喜欢的运动和回答原因。

3

4.完成Fun with language （1）Listen and number

（2）Ask and answer （3）Read and tick or cross （4）Do the project 3.

巩固第一课时所学的句型:能用句型(1)what do you like doing ?I like …

(2)What’s your favourite sport? Why ? My favourite sport is …完成Fun with language1、3及相应的练习。

4．能从多方面用叙述自己喜欢的运动

（自己喜爱或擅长的运动是什么；

为什么）

1.通过Fun with languag相关的活动练习巩固Unit 10 的词汇、句型。

2. 能听懂Story time 故事。通过听故事，培养学生英语的听说读能力，增强英语学习的兴趣。

3. 通过Did you know 的学习，拓展学生的知识面。

4. 通过Self-assessment活动，引导学生进行自我评价。

1.复习本模块所学的词汇、重点句型学习Story time &Did you know? &第六课时

练习课

《Activity book》及相关练习

1.学习Story time &Did you know? 2.复习归纳U10的单词和重点句型。3.完成《活动手册》U10相关练习。

4.完成相关的补充练习。

Module5 的复习与综合练习

和日常用语。

1. 复习回顾归纳本模块的词汇、短语及2.能区分和正确运用现在进行时态中第七课时

句型。

复习课

2. 完成相关自编的补充练习。

3. 阅读与运动有关的小短文。

4. 根据本模块的话题进行写话。

的现在分词和like +动词ing的用法。

3.能熟练、灵活地运用本模块所学的语言知识，完成相关的听、说、读、写练习，提高语言综合运用能力。

4.能对已学的知识发现归纳，反思内化。

Module 5 Sports

Unit 10 I’m very fast 第二课时

课型：巩固课

4

一、教学内容：

巩固Unit10 let’s talk并学习Fun With Language 1、3、

二、教学目标: （一）语言知识目标

1、能“四会”掌握U10的词汇；“三会”掌握词汇badminton. 2、巩固U10的课文对话，能用正确的语音、语调流利地朗读课文。

3、巩固第一课时所学的句型:能用句型(1)what do you like doing ?I like …

(2)What’s your favourite sport? Why ? My favourite sport is …完成Fun with language1、3及相应的练习。

4、能从多方面用叙述自己喜欢的运动

（自己喜爱或擅长的运动是什么；

为什么）

（二）语言技能目标：

能在情景中运用所学据句型进行交际。

（三）学习策略目标：

1、通过PPT及相应的练习巩固U10第一课时的内容。

2、能学会语言的实际运用，积极运用英语与他人

交流。

3、通过游戏及小组操练，学会在小组中合作学习，培养与他人

交流、合作的能力，提高语言运用的综合能力。

（四）情感态度目标：

1、学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作学习中，增强学习英语的兴趣和自信心。

2、通过谈论自己喜爱的运动，教育学生应该多进行体育锻炼和积极参加课外活动的健康生活观念。

三、教学重点：

1、

“四会”掌握本课词汇，三会掌握badminton.

2、

巩固运用已学句型与情景交际中。

四、教学难点：

1、熟练运用句型于交际活动中。

2、能在日常交际中正确运用所学运动、娱乐进行交流。

五、教学过程：

（一）复习与准备：

1、

Free talk: 2、

Sing a song: （二）巩固与操练：

5

1、带读课题，宣讲本节课目标，介绍评价，表带读课题，引出所学过的运动词组。

2、复习并小结：小结所学过的运动词组，利用PPT呈现，要求全班齐读一次，并作简单小结。

3、Play a game: <> 4、Sharp eyes:利用PPT快闪所学过的运动词组的图片，让学生说出运动词组.(如：doing kung fu) 5、小结：小结所学过的运动词组，利用PPT呈现，要求全班齐读一次，并作简单小结。

6、Play a game: <> 7、利用PPT呈现并操练句型

(1)What do you like doing ?

I like …

(2)What’s your favourite sport? Why? My favourite sport is …

I ... 8、两人小组操练以上句型：《石头，剪刀，布》赢的一方用以上句型进行询问，输的一方作答，并抽四个小组到讲台进行游戏。

（三）归纳小结：

句型(1)What do you like doing ?I like …（省略号部分要用动名词）

(2)What’s your favourite sport? My favourite sport is …(省略号部分要用名词或动名词) （四）巩固与发展：

1、挑战一，我会听：Listen and number: 2、挑战二，我会填：看图补充句子. 3、挑战三，我会读，还会做：Read and tick or cross 4、挑战四，我会写。

（五）Homework: 1、读一次Unit10的单词、课文及词组。

2、介绍一下你爸爸、妈妈或朋友所喜爱的运动。

（六）板书: Module 5

Sport

Unit 10 I am very fast

6

1、

What do you like doing ? I like playing basketball. 2、What’s your favourite sport?

My favourite sport is playing basketball\basketball.

I like playing basketball\basketball best, 3、Why?

I am tall\strong...

I have two long arms\two legs.

I can run very fast \play it well...

I like water

7