27 凡卡教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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课时导学计划备课时间年月日累计课时数课题主备人教学目标教材分析教学准备各环节时间安排5分钟5分钟27 凡卡武留刚知识技能过程方法情感目标教学重点教学难点课件学习方案◆复习导入1、读下面的字词（见课件）。大屏幕出示，个读后再齐读。2、回顾课文脉络填空：课文以（）为线索，（）的顺序，依次写了（）

资料类型：教学教案文档

所属课文：27 凡卡

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2018-06-08 13:24:00

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学校：栾川县白土镇中心小学

27 凡卡教案设计（一等奖）

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关键词：27 凡卡教案设计（一等奖）

正文

课

时

导

学

计

划

备课时间

年

月

日

累计课时数

课

题

主备人

教学

目标

教

材

分

析

教学准备

各环节时间安排

5分钟

凡卡

武留刚

知识技能

过程方法

情感目标

教学重点

教学难点

课件

学习方案

◆

复习导入

1、读下面的字词（见课件）。

大屏幕出示，个读后再齐读。

2、回顾课文脉络填空：

课文以（

）为线索，（

）的顺序，依次写了

（

）；（

）。

3、凡卡的现实生活是怎样的？（学生交流后看课件）

◆自主探究，小组交流

A、探究点一：

1、从凡卡对家乡生活的联想中了解凡卡的现实生活，体会情感。

2．自由读，在书中寻找答案，以备交流。

B、探究点二：

1、读第15自然段，体会凡卡写这段话充满了什么样的语气？（哀求）

2、乡村生活真的美好吗？

C、探究点三：

整体思考：全文表达了哪3个方面的内容？

课

型

修订人

新授

从凡卡的回忆和心情了解凡卡的生活。

探究交流、欣赏感悟

激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活

从凡卡的回忆和心情了解凡卡的生活。

激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活

指导方案

引导交流、巩固记忆

随机指导

备

注

各环节时

间安排

5分钟

3分钟

5分钟

10分钟

6分钟

作业

学习方案

指导方案

演示，启发谈话

相机指导

演示，启发谈话

自主完成

备

注

◆展示点拨

提名交流上面内容，师生点评。

◆拓展探究

1、凡卡给爷爷的信，爷爷能收到吗？

2、如果爷爷收到信，凡卡的命运能改变吗？

3、请你根据实际思考

“爷爷的回信”。

◆展示点拨

提名交流上面内容，师生点评。

◆引导探究交流

1、我们除了从凡卡的语言叙述和城乡生活的对比中感受到他悲惨的命运外，你还能从文中哪些内容体会到凡卡生活的悲惨，内心的痛苦？”

2、从凡卡三次看窗户你感受到了什么？

3、文中三次写到凡卡叹气，联系上下文想想每次叹气时他想到了什么？表达了他怎样的心情？

◆教师小结谈话

1、三个对比。

2、三条线索。

3、本文写作手法。

◆拓展延伸

续写《凡卡》。

板

书

设

计

凡卡

诉说：在莫斯科所遭受的悲惨遭遇；

回忆：和爷爷在一起的幸福生活；

哀求：爷爷把他带回乡下去。

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：27 凡卡教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 凡卡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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