4 * 沙滩上的童话ppt配用优秀获奖教案

卫贤镇中心小学

共享教案

课

题

沙滩上的童话

第一 课时

1、会认“扔、趣、堡”等8个生字，能正确理解“凶狠、学

编织”等词语的意思。

习

2、读懂课文内容，了解“我们”在沙滩上编织了一个什么目

样的童话。让学生试着编一个童话，培养学生的想象力。

标

重点

了解我们在沙滩上编织了个什么样的童话，学习“勇敢、善良”难点

的品质。

课前

课件

准备

学

习

过

程

及

指

导

教学过程：

一、督预示标

1、联想导入，揭示课题。板书:童话、提问：你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话? 2、引导质疑：看到课题，你会提出什么样的问题？引导归纳：沙滩上有怎样的童话？谁在编写童话。

3、出示生字词，检查预习情况。

4、出示学习目标。

二、自学梳理

教师出示自读要求，学生根据要求自读课文。

（1）边读边画出本课的生字、不理解的词语，通过查字典

1 3、学习“我们”勇敢、善良的品质。

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理解词语的意思，根据字的不同特点来识记字形。

（2）带着问题读课文：“我们”编织了一个什么样的童话？

（3）、我们是怎样编织童话故事的? (4)这是一个怎样的孩子？你是从哪看出来的？

三、小组答疑

1、小组长解决带领本组成员解决自学时遇到的问题。

2、小组长选代表发言。

四、展示评价

抓住故事情节，从中感受“我们”的情感。

（1）教师引导：说说“我们”是怎样编织童话故事的。

①学生自学，然后在小组内交流。

②全班交流：“我们”用沙子垒起城堡，用树枝当树，想象城堡内住着凶狠的魔王，公主被魔王抢去了。然后展开了救公主的故事，最后炸死了魔王，救出了公主。

③让学生用“孩子们把 当做 ”的句式说一说课文的内容。

学生自读课文，在文中标出相关内容。反馈：孩子们把城堡当做魔窟，把自己当做勇士，把妈妈当做公主。

④小结；小孩的想象力多么丰富啊，最终孩子们取得了胜利，救出了公主，真是一个完美的结局。

（2）自读思考：这是一群怎样的孩子？你是从哪看出来的？

①再次朗读课文，查找答案。

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②出示填空， 的孩子，因为 。

（学生预设：善良的孩子，因为他们合力救出了公主；天真的孩子，因为他们用简单的东西搭成了城堡，编织出了有生趣的故事；勇敢的孩子，为了救出公主，他们一点也不害怕魔王。）

③教师相机指导朗读。

如：说孩子善良，让学生读有关段落，读出孩子们取得胜利时的高兴。说孩子天真，让学生读一读攻打魔窟时，商量方法的句子，读出他们为了一个问题而争论时着急的样子。④小结：这些孩子富于幻想，勇敢善良，真是一群可爱的孩子！（板书：勇敢善良 富于幻想）

五、联系拓展

品故事写法，编织有趣童话。

（1）品写法。

教师引导：童话故事有什么特点？结合你看过的童话故事说一说。

（童话故事中，任何东西都有人的特点，都会说话、做事；都有特殊的本领。）

（2）编故事。

①引导：读完课文，你是不是想到自己边摆积木边编故事的事，把你编的故事讲给大家听吧！

提示：可以先设置好主要人物，想想他们做了什么事，然后试着写出故事的梗概。

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②学生思考，并在小组内交流自己编的故事

六、总结导预

有人说，童年像一首动听的歌，童年像一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩缤纷的油彩画……多么美好的童年，让我们珍惜美好的童年生活，开心过好每一天。

板书设计

4* 沙滩上的童话

城堡 魔窟

我们 当做 勇士

妈妈 公主

（勇敢善良 富于幻想）

复备

教

学

一

得

4

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5 复备

教师