Fun with language优质课教案整理

广州市天河区暨南大学附属小学

三年级下册Module4

广州市小学英语三年级下册

Unit8 Apples are good for us?

听说课教学设计

王秋冰

一

、教学内容分析

本单元的话题是水果,本课是第二课时听说课,学生在上一课时己学习水果的单词,本课主要学习用句型 Can I have some fruit？What fruit do you like? I like…，…are good for…谈论自己喜欢或想吃什么水果和与别人商量购买水果，本节课通过创设给小猪乔治弟弟制作果汁的情景,围绕“送水果--采购水果一一评价水果”等任务来展开。通过对话、创设情境等语言实践活动让孩子运用新知识。帮助孩子们温故而知新完成知识的积累和生成。

二、教学对象分析

三年级的学生活泼好动,求知知欲强,喜欢有互动性的活动和游戏。因此,在教学设计中我利用这一契机,创设帮助小猪佩奇去百果园采购水果的情景,给孩子们创造机会运用本节课中的新句型来完成任务,相信与孩子们日常生活相关的话题更能激发孩子们的学习兴趣。

三、教学目标

（一）语言知识目标

1.复习水果的英文表达。

2.熟练掌握并运用句型：Can I have some fruit？Of course What fruit do you like ? I like grapes. Grapes are good for us. (二)语言技能目标

1.能准确使用所学的新单词

2.能熟练运用 Can I have some fruit？What fruit do you like ? I like grapes. 进行询问和问答。

3.能根据老师提供的对话框架完成水果采购任务。

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(三)情感态度目标

1.通过多种形式的学习活动,培养学生的英语学习兴趣,增强英语学习的自信心。

2.在语言训练活动中，让学生体验英语学习的乐趣，乐于与同学分享交流。并通过研学过程学会与人合作学习，培养合作精神。

（四）学习策略目标

1．在学习中集中注意力，细心聆听，主动思考。

2．在说的活动中提高语言表达能力和大胆说英语的习惯。

四、教学策略

1．通过

“输入-内化-输出”的语言学习理论设计教学活动，让学生在学习活动中最大限度地使用语言。

2．采用自主学习和小组合作的学习方式，激发学生主动运用语言完成学习任务，使语言交际活动贯穿整个课堂学习。

3．注重评价，提高参与课堂活动的积极性，促进学生发展。

五、教学重难点

重点：1.能听说认读水果单复数英文表达。

2.熟练掌握并运用句型：Can I have some fruit？Of course. What fruit do you like ? I like grapes. Grapes are good for us. 难点：将所学句型运用于实际中。

六、教学过程

一、Warming-up﹠Revision 1. Let’s sing：We like Fruits 【设计意图】通过歌曲来营造愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

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2.Games: Read the words——Hit the mice 3.listen and guess: What fruit is it? 【设计意图】通过游戏，帮助学生更牢固地掌握水果的信息，为接下来的学习打好基础。

二、Presentation ﹠Practice 1.listen and write (课本P47) 2.情景创设：，乔治开水果分享会，全班互相送水果，引出句型I get some...for you的学习。

3. Games:击鼓传话

【设计意图】让学生在情景中愉快地感知句型。

4. Drills learning. 句型学习

（1）

创设情景“采购水果”:孩子们通过帮佩奇集齐清单上的水果, 运用新句型进行两两对话,设置有信息差的任务让情景更真实。

进行,操练。

（2）小组合作表演水果采购。

(3) Let's make a survey. A: What fruit do you like, Ms White? B: I like apples. What about you, Jiamin? A: I like grapes. 【设计意图】通过小组合作，及时检查学生学习效果。

5、（1）Let's read Hi, George! I like apples. They're red and sour. Apples are good for us.

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I like fruit. Do you like fruit ?

【设计意图:培养孩子们说、写的能力,也能增强对对话的理解,并从对话中生成评价水果的文段框架,为下一步的小组学习作铺垫。】

6、（2）Let's write and show. George, We like____. ______is good for us. It is ______and ____. We like fruit. Do you like fruit ? 【设计意图:基于三年级孩子们敢于文流、乐于表达的英语学习特点,我在这个环节给孩子带来一次真实运用语言的机会,利用信息差激发了孩子们的好奇心,激发孩子们的极性,让孩子们在小组内自主地运用新语言。】

三、Sum up 【设计意图】小结本节课的重点内容，进一步加深学生学习的印象。

四、Homework: 1.

朗读P44课文3遍

2.

制作一份水果采购清单

Board writing Unit8 Apples are good for us？

I get some... Can I have some fruit？ juice Of course. sour What fruit do you like ? sweet I like ... ...is/are good for…

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