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课题：4、《火把节》课型：新授课（精读课）新安县正村镇正村小学毛崇伟教学目标：1、能准确读出本课5个认字的读音，写准本课的11个生字，掌握本课“激情四溢、数不胜数、不屈不挠”等词语。2、了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和一家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。3、
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4 火把节教学设计实例
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关键词：4 火把节教学设计实例
正文
课题：4、《火把节》
课型：新授课（精读课）
新安县正村镇正村小学
毛崇伟
教学目标：
1、能准确读出本课5个认字的读音，写准本课的11个生字，掌握本课“激情四溢、数不胜数、不屈不挠”等词语。
2、了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和一家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。
3、有感情的朗读课文。
教学重难点：了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和一家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。
第一课时
教学内容：初读课文，整体感知
一、预习检测。
1、初读课文，认字解词。
（1）组长组织完成预习字词。
（2）搜集关于彝族、火把节等方面的资料。
2、导入新课，交流资料。
3、检测字词的预习情况。
（1）注音。
蒿（
）
寨（
）
矫（
）
犄（
）
蝗
（
）
（2）看拼音写语。
tóu
pà
pī
zhān
shān
zhài
jiǎo
jiàn
shuāi
jiāo
jí
dù
huáng
chóng (
)
（
）（
）（
）（
）
（
）
（
）
二、合作探究
1、再读课文，理清层次。
（1）默读思考：课文主要写了什么？是分为几部分写的？你是根据什么划分出来的？
（2）自由读课文：课文写了火把节的哪几个场面？
2、挑选课文中自己最喜欢的句段进行朗读，加深对课文的理解。
三、展示提升
1、展示
2、质疑
四、小结强调
五、检测反馈
补充词语。
(
)四溢
数不(
)
不屈(
)
日上(
) (
)而同
人声(
)
(
)遍野
(
)山川
六、拓展延伸：
搜集少数民族特有的节日及来历。
教学反思：
第二课时
教学内容：抓住重点语句，理解课文内容
一、预习检测
1、复习旧知，《火把节》一课主要写了什么？
2、通过上一课的学习，你有哪些新的疑问？
二、合作探究
1、
读了课文，你对彝族火把节有哪些了解？
2、
你最喜欢火把节的哪个场面？读有关的段落，说说自己的感受。
3、
自己说一说火把节的来历。想一想：从火把节的传说中你想到了什么？
三、展示提升1、展示
2、再读一读自己感受最深刻的部分，把自己的感受和同桌交流，在读中加深对课文的理解。
3、质疑
四、小结强调
五、检测反馈
1、学了本文后你有什么收获？（可以使课文内容方面的，也可以是文章写作方法上的等）
2、填空。
通过本节课的学习，我知道了火把节是在每年农历____月____日。到了那天，人们_________游行，举行_____、________、__________等纪念活动。火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝家人__________、____________精神的象征。
六、拓展延伸
组内交流你知道的少数民族的节日。
教学反思：
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关于本教案的常见问题
Q：4 火把节教学设计实例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 火把节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。