18 虎口藏宝教学目标设计

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虎口藏宝

教学目标：

1．帮助学生认识6个生字，会写13个生字，掌握重点词语。

2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，再分角色读一读。

3．引导学生把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子。

4．领悟作者通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。

教学重点：

引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。

教学难点：

领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。

教学准备：

多媒体课件。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、新课导入

1.板书课题，齐读课题。

2.同学们，看到“虎口藏宝”这个课题，谁能说说带有“虎口”的成语或词语，理解“虎口”含义。

二、初读课文，整体感知

1.初读课文，边读边画出本课生字新词和不懂的问题。

(1)教师出示词语，学生认读词语。

瞥见

揭开

竭力

胶卷

琢磨

陌生

陶瓷

眼眶

遮掩

歹徒

间谍

若明若暗

栩栩如生

喜出望外

疲惫不堪

忧心忡忡

迷惑不解

洋洋得意

(2)结合课文中的句子理解词语。

2.思考：课文讲了一个什么故事？小组交流。

3.理清文章层次。

(1)从题目上看，本文着重要写什么？(藏。)

(2)全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？划分段落，反馈交流。(学生自由分段，并说明理由，全班订正)

(3)“虎口藏宝”的“宝”指什么？(胶卷。)

4.教师指导学生有感情地朗读课文。

三、品读课文，认知贯通

1.默读课文，思考：

(1)如何理解课文中的“虎口”？

(2)“胶卷”是“宝”的原因？

(3)纳塔莉藏了几次胶卷？

(4)你认为纳塔莉是个怎样的孩子？

2.细读课文，体会写法。

(1)抓住重点语句，学习第一部分内容。

A．在过道若明若暗的光线里，陶瓷虎眼睛闪闪发亮，栩栩如生。它身上似乎笼罩着一种神秘的色彩。

B．“胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？”

小组交流谈理解。

(2)抓住重点语句，学习第二部分内容。

A．“纳塔莉，你父母呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。

B．突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。

C．老虎的嘴慢慢张开，纳塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老虎口中。

学生谈理解体会，相互交流。

(3)抓住重点语句，学习第三部分内容。

A．威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”

B．突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！”

从中感悟纳塔莉的聪明才智。

3．再次有感情地朗读课文。

四、课时作业

1．读句子，根据拼音，写词语。

(1)纳塔莉转过身，正好piē

jiàn(

)放在过道里的táo

cí(

)虎。

(2)纳塔莉仔细zuó

mo(

)着这卷jiāo

juǎn(

)的用处。

(3)那两个mò

shēng(

)的家伙是dǎi

tú(

)。

2．给加点字选择正确的读音，填在括号里。

yūn

yùn

晕倒(

)

光晕(

) ．．

日晕(

)

晕头转向(

) ．．

第二课时

一、复习导入

1.上节课我们初步学习了课文，谁来说说这篇文章主要写了谁的一件什么事？

(课文通过写纳塔莉虎口藏胶卷的故事，刻画了一个机智勇敢、沉着冷静的小姑娘形象。)

2.下面我们继续学习课文。

二、探究课文，巩固提升

1.抓人物言行和心理，体会文章主要内容。

(1)浏览全文，纳塔莉给你留下了什么印象？

(2)画出课文中描写纳塔莉动作、心理的语句，仔细读读，小组交流体会。

2.分角色朗读，体会人物思想感情。

(1)分角色小组内练习。

(2)小组汇报，你认为全班同学中谁读得好，说说理由。

(3)说一说：当生活中遇到危险或歹徒时，我们应该如何面对？

(4)演一演：根据课文内容，进行表演。

三、句段解析

1.纳塔莉转过身，正好瞥见放在过道里的陶瓷虎。在过道若明若暗的光线里，陶瓷虎眼睛闪闪发亮，栩栩如生，它身上似乎笼罩着一种神秘的色彩。

2.威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。

3.胶卷！纳塔莉有点儿心虚地在门袋里摸摸。“原来他们是要找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！

4.纳塔莉回过头去，凝视着陶瓷虎那双黄玉般的眼睛。突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！”

板书设计：

虎口藏宝

纳塔莉

发现胶卷——藏胶卷——

调包胶卷——保全胶卷

(聪明、机智、勇敢)

歹徒

搜查胶卷——逼问胶卷——抢走胶卷

作业：

1．下面的句子使用了什么描写方法，将正确的序号填在括号里。

①动作描写

②心理描写

③语言描写

(1)“胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？”(

) (2)她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装了进去，然后把自己的胶卷塞进口袋。(

) (3)威廉叔叔笑着说：“别怕，肯定是你爸爸妈妈回来了。”(

)