Fun with language设计意图

Module 2 Animals（Revision）（初稿）

执教者：陈文娟

一、教学目标

1.

Language knowledge 1）Vocabulary 巩固和复习本模块学过的相关词汇。

2）Sentences

能从外形、栖居地、习性等方面简单描述动物。

能简单讲述濒危动物的情况并提出挽救濒危动物的倡议。

2.

Language skills 能用所学句型描述自己最喜欢的动物并对濒危动物提出挽救的倡议。

通过思维导图引导学生回顾一些有关描写动物的词汇、句型，培养学生的写作能力。

3.

Affect 培养学生合作探究的精神和大胆开口说英语的习惯。

4.

核心素养目标

培养学生学会爱护动物,保护动物,养成保护环境的好习惯。

二、学习策略

1、鼓励学生积极与他人合作共同完成学习任务。

2、鼓励学生主动联系所学内容，积极参与教学活动，敢于大胆用英语思考和回答问题。

三、教学重难点

从外形、栖居地、习性、本能等方面对动物进行写作并提出挽救动物的措施。

四、教学资源 电脑

、图片、卡片、课件

五、教学过程

1.

Warm up (1)

Let’s sing and act:If you love the animals. (2)

Sharp eyes.

2.Presentation. (1)

Free talk :What’s your favourite animal? (2)

Look and say.呈现句型 It is ... /It has.../It looks like .../ It lives in.../It eats .../It can... . (3)

Groupwork :Look and say.小组合作从外形、栖居地、习性、本能等方面简单描述动物。

(4)

Pairwork :Let’s read.阅读短文，回答问题。

(5)

Let’s write .学生拿出导学题（自己画的画--My favourite animal）进行写作。

(6)

Show time.展示学生写作并一起批阅。

2.

Development - 1 -

从阅读题的动物濒危情境导入——Let’s save the animals. （1）引导学生说出保护动物的措施,渗透德育教育：爱护、保护动物。

（2）We only have one earth,let’s work together to save the animals.设计保护动物的爱心标语卡。

（3）Show time . （4）Summary Ask the pupils to talk about what we have learn today. 4.Homework 1.完成手抄报《Save the animals，save the earth》的制作。

2.用英语向父母介绍你最喜欢的动物。

5.Blackboard design ：

Module 2 Animals （Revision）

colour appearance Animals ability where food Don't kill the animals. Don't pollute the oceans/rivers/water . Don't cut down the forests. save the animals Plant trees.

Never buy things made from animals in danger.

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