Fun with languag教案设计

六年级上册

Unit 4 I like the city very much Let’s read(第二课时)教案

昌岗中路小学

胡宇明

一、

教材分析：

本册书是学生高年级阶段的第二年。教材的编写形式是学生所熟悉的。本课是双课，Let’s read是以阅读为主。以指导学生的阅读为主要目的。本课所涉及的话题是学生非常熟悉的，贴近生活，容易激发学生的学习兴趣。

二、

学情分析

本班学生的听说能力比较强，能比较流利地表达自己的想法。有比较浓厚的学习兴趣。

三、

教学目标：

1.

语言知识目标：

掌握句型：

1）

It is very different to our home on the farm. 2）

Sometimes I am afraid to go outside.

3）

There are many supermarkets here and they sell lots of different things.

4）

There is much more to do in the city than in the countryside. 2.

语言技能目标：

1)

进一步巩固Unit 4的课文，加深理解，熟练并流利朗读课文，能力强的同学能背诵课文，一般的同学能借助提示词背诵课文。

1）

能在思维导图或提示词的帮助下，谈论诚实生活和乡村生活。

3.

情感目标：

了解城市便利的生活，热爱自己的城市，热爱生活。

四、

教学重点：

1．

理解文章的内容。并能流利地朗读课文，借助提示词背诵课文。

2．

在思维导图或提示词的帮助下，谈论城市生活和乡村活动。

五、

教学难点：

1）

对课文内容的理解，对文章结构的梳理。

2）

在思维导图或提示词的帮助下，复述课文的主要内容。

六、

教学过程：

1.

热身

朗读Let’s chant

根据Let’s chant 的内容，进行提问。

2.

引入主题：

Free talk : Do you like Guangzhou? Why or why not ?引入本节话题。

引入课文，

并根据课文内容进行提问。帮助学生复习相关内容。

3．

朗读课文，熟练和流利朗读课文。

4．

根据提示词，复述课文内容。有能力的同学可以不借助提示词背诵课文。

5．

讨论：Do you like city life or country life? Why? 根据思维导图，进行讨论，并进行流利地表达。

根据讨论的结果，进行小组讨论完成书本P23页的第三题，填写表格。填写完毕，在小组内容表述自己对city life和country life的看法。

6.

讨论：

Why so many people don’t like the city life? 展示图片，并让学生讨论。

7.

回归讨论城市，谈论北京。列举北京的景点，展示北京景点的英文名称。完成课本第22页Ex1.

7. 布置作业：

1）听、读U4五次。

2）写作：

Do you like city life or country life? Why? 请用几句话写写自己的想法。

板书设计：

Traffic: heavy Streets: crowded and dirty noisy too many cars

Different

Afraid to go outside can’t go to sleep Supermarkets: sell different things Much more Modern buildings

Theatres and parks to

Nice things

do in the ciity