A教学设计第一课时｜教案在线预览

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Unit 5 Do you like pears?教学设计八道沟镇中心小学校贺晓璐【教学重点】掌握水果类单词pear, apple, orange, banana及句型Do you like….?Yes, I do. No, I don’t.【教学难点】banana及oranges的发音【教具准备

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所属课文：A

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2018-05-17 14:27:00

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学校：长白朝鲜族自治县八道沟镇中心小学校

A教学设计第一课时

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关键词：A教学设计第一课时

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Unit 5 Do you like pears?教学设计

八道沟镇中心小学校贺晓璐【教学重点】掌握水果类单词pear, apple, orange, banana及句型Do you like….?Yes, I do. No, I don’t.

【教学难点】banana及oranges的发音

【教具准备】

1 第一册Unit 3 B部分Let’s chant 和Let’s do 的磁带。

2 Let’s learn 部分的课件。

3教师准备水果类单词卡片。

4 配套的教学录音带。

【教学过程】

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1)sing a song 《Hello》

(2)Self-introduce

2 呈现新课 (Presentation)

(1)T oday I have a magic bag. Who can come here ? Touch them and guess.教师询问:What can you see? (你们都能看到些什么?)鼓励学生用完整句子来回答,“ I see pears. ”“ I see apples .”“I can see oranges.”(如果没有实物也可用图片代替)

(2)如果有学生会说新单词banana通过多媒体课件出示图片来教学该词。这个单词比较长,我采用了分音节读单词的方法,为了提高学生学习的兴趣,我又加入了拍手拍腿,即连拍边说。速度由慢到快。

(3)教师播放教学课件,认读单词pear, apple, orange, banana

(4)教师播放录音,学生边听边指单词跟读。

(5)教师通过在黑板上画pear来示范draw 的动作,让学生明白draw 的意思,并让学生跟读draw

3 趣味操练 (Practice)

(1)游戏:Guessing game(避免了只是一味读来操练单词的单一性,还提高了学生学习的兴趣,活跃了课堂气氛)

(2)比比谁更快!两两一组,进行比赛。(旨在让学生在玩中学)

在些基础上我又借着同学们的高涨的学习气氛,又设定了一个题目。Let’s chant.

(3)小组活动:两人一组,make a survey

(4)扩展练习:各学校可根据学生情况使用本环节。

教师询问:关于水果和食品的单词你们都知道哪些?

学生表述所学水果和食品的单词。如:pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana, chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries, ice-cream, juice, cola

4 Sum-up

5 Homework

6 Blackboard design

关于本教案的常见问题

Q：A教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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