与生物学有关的职业　医院里的检验师优质课教案推荐

西安市第四十四中学 生物【教学设计】

主备人：王肖肖

审核人：刘慧君

与生物学有关的职业——医院的检验师

王肖肖

高一理化生组

教材分析

本节教材内容在必修1第六章最后，信息量较少，因而需要教师挖掘大量隐

藏信息，进行铺垫补充。而这一内容所包含的实验方案设计、实验操作过程及实验结果分析，既是前面所学的“细胞的衰老”“细胞的癌变”知识的延续和进一步理解，又是学生以后学习内环境稳态知识与技能的基础，同时还是培养学生生物科学研究素养非常好的内容，对学生学习与研究生命科学的兴趣将产生较大的影响。总体来说，难度较低。

学情分析

学生虽然没有学习内环境稳态、肾小管肾小球的重吸收等内容，但在初中阶

段简要学习过血细胞的种类和功能，高中必修1也学习过细胞的癌变、衰老相关知识，有利于理解本节课血液检测以及异常细胞镜检的内容。

教学目标

知识目标：1、了解检验室日常工作的任务、性质。

2、明确检验师这个职业与生物学的关系。

3、清楚作为检验师应具备的素养。

能力目标：1、初步学会分析尿液、血糖的化验单。

2、学会尿试纸和血糖仪的使用方法。

3、培养学生观察分析的能力。

情感目标：1、培养学生的社会责任感，学习检验师应有的严谨工作态度和良好的生活作风。

2、为学生的职业规划提供参考。

教学重点

1、检验师日常工作的任务、性质。

2、检验师与生物学的联系。

教学难点

明确检验师与生物学的联系。

西安市第四十四中学 生物【教学设计】

主备人：王肖肖

审核人：刘慧君

教学策略

1、

探究式教学法：

在教师引导下，学生主动参与分析病理化验单的讨论探究活动，亲身体

会检验师的工作内容，从中领会化验单的分析方法以及尿液、血液相关知识。

2、

多媒体辅助教学法：

通过采访跟拍的方式，利用多媒体技术，将检验师的日常工作、镜检、尿检方法、日常建议等经过剪辑、制作，以演示文件中穿插视频的形式呈现，帮助学生更直观、快速的进入检验师的角色，了解其工作内容和检验方法。 3、

实验操作法：

（1）尿糖、尿蛋白的检测：将学生分为8个小组，分组进行尿液检测的学生实验，并对结果进行分析。

（2）血糖的检测：请三名学生上台做家用血糖仪使用的演示实验，一名学生负责讲解，一名学生负责操作，一名为志愿者。

教学媒体 视频、PPT、板书

教学过程

教学

环节

教师行为

（讲授、提问、演示等）

学生行为

（观察、思考、讨论、预想的回答）

设计

意图

播放视频，创设情境，导入新课。

【导思】

播放视频

3分钟

《检验师日常工作（乙肝五项检测）》

观看视频

提问：

思考回答：

1、通过视频，大家能猜出视频中的人是1、她是检验师，正在什么职业吗？她在做什么呢？

做乙肝五项检测。

2、很好，那大家认为，作为检验师，应2、耐心、严谨、爱心、

该具备哪些素养、懂得哪方面的知识呢？

生物知识、化学知识、

医学知识... 、

3、是的，检验师除了专业知识以外，很3、严重影响病人的生重要的是作为白衣天使的医德。假如检活，和心情，甚至延误

西安市第四十四中学 生物【教学设计】

主备人：王肖肖

审核人：刘慧君

验师因为一时疏忽，弄错了检验单，会对病人造成什么影响呢? 病情... 4、生物工程、食品检测、生物制药...

落实情感目标。

联系生活经验，引起学习和探究的兴趣。

了解检验师的职业性质，落实知识目标。

回忆哪些生物知识与检验师有关。

分析尿液检测指标，落实能【诱思】

5分钟

一、检验师的日常工作

提问：

1、大家一定也有过去医院检查、被医生要求化验的的经历吧？大家还记得都化验过些什么吗？

2、由此大家猜一猜，检验师的日常工作有哪些呢？

播放视频《检验师的日常工作》

总结：

检验师是一种通过观察病人体内组织的细胞形态和数量以及检测各项生化指标，为医生提供诊断证据的职业。

二、检验师与生物学的关系

提问：

同学们知道检验师跟生物学到底有哪些方面的联系吗？具体运用到了生物哪方面知识？请举例说明。

思考回答：

1、尿液、血液、分泌物、痰、粪便... 2、通过化验人体的各种分泌物、排泄物等观察患者的身体状况。

观看视频

思考回答：

例如异常细胞的镜检，运用到了细胞的癌变、细胞的结构与功能等方面的知识。

思考回答：

一、尿液

【辩思】

知识点回顾及拓展：

25分钟

（一）尿液

肾脏的处理

原尿 尿液

(ppt展示原尿和尿液的成分对比）

提问：

1、尿液中蛋白质、糖力目标。

类的含量将为0，尿素尿酸含量升高... 2、对营养物质的重吸

1、通过成分对比，大家看看原尿和尿液收和代谢废物的排出。

成分最大的差别有哪些？

3、尿蛋白、尿糖、尿2、从这些差别，大家猜一猜，肾脏到底酸...异常说明肾脏出

西安市第四十四中学 生物【教学设计】

主备人：王肖肖

审核人：刘慧君

对原尿做了哪些处理？

问题。

回顾旧知，为学习新知做好铺垫。

3、由此可以推测，尿液检测的时候可以

检测哪些指标呢？指标异常说明了什么？

（二）血液

提问：

我们来看一下另一个检测的重点，血液。初中阶段我们学习过血液的成分功能，有没有学生愿意为我们回顾一下呢？

（提问，通过学生的口述及对其的查漏补缺完成血液成分及功能的回顾讲解）

医院检验单的解读

（以血液检验单为例）

（一）血细胞项目解读 过高

红细胞（血红蛋白） 过低

白细胞：过高

血小板：过低

早幼细胞

（二）血清项目解读

总胆红素：黄疸

总蛋白

谷丙转氨酶：最敏感的检测指标 肝脏

单胺氧化酶：肝硬化

尿素

尿酸 肾脏

肌酐

钠：高血压

钾：心脏的收缩舒张 代谢

葡萄糖：糖尿病

二、血液

血清

血浆

血液 血浆蛋白

红细胞

血细胞

白细胞

血小板

观察血液检测指标，为分析血液化验单做好准备。

西安市第四十四中学 生物【教学设计】

主备人：王肖肖

审核人：刘慧君

（三）小组实践

（以小组为单位，每组3-5张医院检验

单，讨论观察异常指标，试着分析结果，讨论、分析检验单异常

教师查漏补缺）

提问：

原因，并以小组为单位培养合作交流做汇报。

意识，落实情感目标。

播放视频，增加教学的直观性。

刚刚大家也亲身体验了一下检验师的检回答：

验工作是怎么进行的，那么当检验结果进行镜检。

有异常，下一步该如何确认呢？

播放视频：《异常细胞的镜检》

教师导入：刚刚我们主要是从血检的角观看视频

度讲解的，现在我们来一起看看，尿液

检测又有什么方法，该怎么操作。

播放视频：《尿液检测》

提问：

尿液检测的步骤大家看懂了吗？分布怎么操作呢？

三、应用

【拓思】

12分钟

（一）小组实验：

尿糖、尿蛋白的检测（尿试纸条）

（二）演示实验：

血糖的检测（家用血糖仪）

（三）教师结语：学习了本节课内容，

大家对检验师这个职业有个基本的了

解，我们学习检验师的日常工作不仅是

为了学会看化验单，更重要的是要学会

在日常生活中如何避免疾病的发生。

观看视频

进行实验操作。

观看视频

培养动手能力，落实能力目标。

联系生活实际，落实情感目标。

（四）播放视频：《检验师的日常建议》

回答：

提问：

注意卫生、饮食健康、通过视频，大家知道日常生活中我们该作息规律、定时体

西安市第四十四中学 生物【教学设计】

主备人：王肖肖

审核人：刘慧君

注意些什么了吗？

如果感兴趣的话，大家可以课后多做学习，这节课就到这里，下课！

检... 板书设计

与生物学有关的职业——医院里的检验师

尿检

一、检验师的日常工作 血检

二、检验师与生物学的关系

尿糖、尿蛋白的检测（尿试纸条）

三、应用 血糖的检测（家用血糖仪）

教学反思

本节课整体完成度较好，教学效果较为理想。

缺点：

1、时间把握不好。讲解血液成分功能时间过长，导致略微前松后紧。

2、知识目标处理不够好。知识目标提到：清楚作为检验师应具备的素养，但在课堂体现得还不够。

3、重点抓的不够准确。重难点应放在检验师的工作、与生物学的关系上，重在职业体验，而不是血液成分的功能分析。

4、语速略快。

优点：

1、导入新颖。教学方式新颖。课堂以学生为主体，拓宽了学生思维，有助于吸引学生注意力，采访视频巧妙引入课堂，培养思考能力，激发学习欲望。

2、内容设计合理科学、直观。运用多段采访穿插，内容循序渐进，有利于学生对检验师这个职业的理解和认识。

3、教态自然大方。进步大。

4、过渡自然，巧妙。