与生物学有关的职业　医院里的检验师名师教学视频（文字实录）

第4节

细胞的癌变

一教学目标

知识与技能：能说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

过程与方法：

1、培养学生分析比较及归纳总结的能力。

2、培养学生理论联系实际灵活运用知识的能力。

情感态度与价值观：

1、通过讨论恶性肿瘤的防治，确立积极的生活态度和健康的生活方式，养成不吸烟、不酗酒的良好行为习惯，树立正确的公民道德观。

2、通过致癌因子的讨论，引导学生认识到吸烟的危害，增强学生环保意识。

3、通过本节课的学习，让学生认识到生命的美，从而感知生命的珍贵。

二教学重点

癌细胞的主要特征和致癌因子。如何预防癌症。

三教学难点

原癌基因与抑癌基因的区别。

程序

教师组织与指导

（一）把本模块学习过程中的评价计划下发给学生。其中含本模块正常细胞的比较研究。2.癌症发病的兴趣和可行性，自主选题，用，促进学习方式的学习开原因的调查（或致癌因子的研究）。形成研究性学习课题组。

始的适3.吸烟与肺癌是否相关的研究。

（二）进行分工合作，合作、探究学习本节当时候

（二）组织学生自选研究自主进行研究，最后以电子演课的内容。

布置研课题，选同一题目的同学组成一个示文稿的形式呈现研究结果。

倡导学生在究性学课题组，人数3～6人。

习课题

（三）指导小组填写报告。的癌变》一节交流研究结果。

程中理解生物学的并督促按期公布研究结果（时间与课题相关的教学进度一致）。

1 学生活动

设计意图

通过评价的与本节课有关的课题：1.癌细胞与

（一）学生根据自己激励机制和导向作转变。使学生自主、

（三）准备在《细胞解决实际问题的过基本概念。

学生回家调查，填写调查表。内容包括：

1.家族人数（祖孙三

使学生获得代的总人数）；

癌症的感性材料，注

2.患过的癌症名称和课前调

下发家族癌症发病情况调患病人数，患病原因，治疗方查

查表。

法，治愈情况，患者的生活和活的背景中学习生饮食习惯；

物学。

3.家族癌症患病率；

4.你应该怎样预防癌症？

导言：学习细胞的生命历

学生根据已有的生活程使老师联想到人的寿命，人类没经验进行推测：

创设情有食物链上的天敌，却有威胁生命

激发学生对境导入的杀手──疾病，威胁人类健康的

1.心血管病

细胞癌变的关注。

新课

四大“杀手”是什么呢？

2.癌症

指出癌症的发生是因为细

3.艾滋病

胞癌变。

4.糖尿病

学生展示他们的研究

组织“癌细胞与正常细胞成果，经过全体同学的质疑和探讨癌的比较研究”课题组汇报，要注意探讨得出癌细胞的主要特征：

突出学生是细胞的控制时间，不超过5 min。

1.恶性增殖的“不死学习的主体。

特征

对学生提出的问题和解答的细胞”；

加以评价和引导概括。

2.形状显著改变的“变态的细胞”；

2 重与现实生活的联系，使学生在现实生

3.黏着性降低的“扩散的细胞”（细胞膜上的糖蛋白等物质减少）。

学生提供了医院癌症的病理切片。

学生展示他们的研究成果，分类归纳如下。

1.物理致癌因子：主

组织“致癌因子的研究”要指辐射，如紫外线、X射线课题组汇报，要注意控制时间，不等。

研究致超过5 min。

2.化学致癌因子：无

培养学生的癌因子

可由老师引导按自然科学机物如石棉、砷化物、铬化物、逻辑思维能力。

分类原则分为：物理、化学、生物镉化物等；有机物如黄曲霉毒三方面。

素、亚硝胺、联苯胺、烯环烃等。

3.生物致癌因子：如Rous肉瘤病毒。

通过课前调查，引导学生讨论癌症是否遗传。从而分析细胞

汇报课前的家族癌症

让学生亲历细胞癌癌变的原因，引出原癌基因和抑癌发病情况调查，统计具有家族思考和探究的过程，变的原基因的概念。

性的病例。

领悟研究方法，养成因的分

原癌基因：主要负责调节

讨论癌症是否遗传。

尊重事实，会分析误析

细胞周期，控制细胞生长和分裂的

理解癌症是基因突变差的研究态度和能进程。

抑癌基因：主要是阻止组

3 的累积效应。

力。

织细胞不正常的增殖。

汇报吸烟与肺癌是否

教材资料分析：自己和家相关的研究结果。

人的日常生活中，哪些做法会增加

学生根据课前调查，患癌的机会？有哪些做法有利于寻找一些致癌的不良生活习

在活动中体讨论癌预防癌症？

症的预

讨论“病从口入”用于癌

分析致癌食物，即发的生活方式预防癌防

症是否合适？宣布世界卫生组织霉的、熏制的、烧烤的以及高症。

（WHO）2004年公布的世界十大垃脂肪的食品中含有较高的致圾食物。

癌物质，如黄曲霉毒素、亚硝酸盐、苯并芘等。

根据课前癌症治疗的调查结果，学生对辩题进行选辩论癌

提出问题，引出辩题，引择，分成正方和反方两组，通症是不导辩论。

过身边的病例进行辩论。

总是“不

展望癌症诊断和治疗的前结治疗方法和副作用：手术切治症”

之景（细胞和基因水平研究），坚定除、化疗、放疗。

人类终将战胜癌症的信心。

讨论早发现、早诊断、早治疗的重要性。

纠正家族的不良生活课后活

布置写建议书

动

员提出防癌的生活方式的建感目标的达成情况。

议。

（包括饮食）习惯，给家庭成

用以评估情的教育。

技术、社会相互关系

落实科学、惯和饮食习惯。

验情感：确定以健康

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板书设计

第4节

细胞的癌变

一、什么是癌细胞

二、癌细胞的主要特征

恶性增殖的“不死的细胞”。

形状显著改变的“变态的细胞。”

黏着性降低的“扩散的细胞”（细胞膜上的糖蛋白等物质减少）。

三、致癌因子

物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线，X射线等。

化学致癌因子：无机物如石棉、砷化合物等；有机物如黄曲霉素、亚硝胺等。

生物致癌因子：如ROUS肉癌病毒。

四、癌变的机理

原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程。

抑癌基因：主要是阻止组织细胞不正常的增殖。

致癌基因→损伤细胞中的DNA分子→原癌基因、抑癌基因突变→正常细胞生长、分裂失控→变成癌细胞

癌变是基因突变的累积效应。

五、癌症的预防和治疗

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