资料摘要
专题复习：酶的相关实验高二生物组 杜莹一、教学目标1. 通过例题分析，能够说出实验设计遵循的基本原则；2. 通过例题分析，学会实验方案的补充与完善的方法；3. 归纳总结酶的相关实验二、教学重难点归纳总结酶的相关实验三、教学设计过程1、新课导入：通过介绍去年的高考实验设计题，引起学生高度重视实验设
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科学·技术·社会 酶为生活添姿彩优秀完整教案
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关键词：科学·技术·社会�…优秀完整教案
正文
专题复习：酶的相关实验
高二生物组 杜
莹
一、教学目标
1. 通过例题分析，能够说出实验设计遵循的基本原则；
2. 通过例题分析，学会实验方案的补充与完善的方法；
3. 归纳总结酶的相关实验
二、教学重难点
归纳总结酶的相关实验
三、教学设计过程
1、新课导入：
通过介绍去年的高考实验设计题，引起学生高度重视实验设计题，说明本节课的基础性和重要性。导入本节课内容。
同学们，在17年的高考中，有一道实验设计题，分值15分，只给出实验的探究目的，要求写出实验设计思路。可见，实验设计题的重要性。今天这节课，我们就来一起归纳酶的相关实验设计题。（板书标题：酶的相关实验）
2、出示学习目标及重难点：
请同学们齐读本节课的学习目标，教师指出本节课的重难点。明确了本节课的学习目标之后，师生共同梳理本节课的重点知识。
3、典例精析
通过【典例1】高考题的讲解，阐述实验设计题的基本思路以及实验设计的基本原则。教师根据学案的反馈情况，带领学生共同分析
本例题的审题技巧，解题突破口，渗透实验设计的基本原则；
4.酶的相关实验探究：
（1）探究某种酶的化学本质是蛋白质（RNA）
①课前预习要求学生写出实验组和对照组，课堂上请学生展示自己的答案。并说出设计的理由；
②师生共同完成【典例2】酶的化学本质的验证实验的例题；
③总结与补充该实验题目的做题方法和思路；
（2）验证酶的催化作用
①课前预习要求学生写出实验组和对照组，课堂上请学生展示自己的答案。并说出设计的理由；
②师生共同完成【典例3】酶的催化作用的验证实验的例题；
③总结与补充该实验题目的做题方法和思路；
（3）验证酶的高效性
①课前预习要求学生写出实验组和对照组，课堂上请学生展示自己的答案。并说出设计的理由；
②师生共同完成【典例3】酶的高效性的验证实验的例题；
③总结与补充该实验题目的做题方法和思路；
（4）验证酶的专一性
①课前预习要求学生写出实验组和对照组，课堂上请学生展示自己的答案。并说出设计的理由；
②师生共同完成【典例4】酶的专一性的验证实验的例题；
③总结与补充该实验题目的做题方法和思路；
（5）探究酶作用的最适条件（温度或PH）
①课前预习要求学生写出实验组和对照组，课堂上请学生展示自己的答案。并说出设计的理由；
②师生共同完成【典例5】酶的最适条件的探究实验的例题；
③总结与补充该实验题目的做题方法和思路；
4、课堂小结：黑板板书小结和课件展示。
5、课堂检测：目标和习题相对应，学生做完后，展示答案，重点讲解错误率高的题。
四、布置作业:完善学案，做《步步高》对应的习题。
五、板书设计：
酶的相关实验
一、实验设计的基本原则
1、单一变量
2、对照
3、科学性
4、随机性
5、等量
六、教学反思
本节课是一轮实验专题复习课，总结了酶的相关实验。通过学生的共同讨论和教师的引导来完成本节内容。本节课的优点是：（1）教师方面：教态大方、从容；教学内容有深度、有广度；（2）学生方面：积极回答问题，师生配合默契；出现的问题是：（1）教师讲得多，二、酶的相关实验
1、酶的化学本质
2、酶的催化作用和酶的高效性
3、酶的专一性
4、酶的最适条件
学生练得少；（2）专业知识方面仍需加强。今后努力的方向：（1）注意学情的把握；（2）注意精讲，不要面面俱到。
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