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Step One:Saying Hello to the students. Step Two: Reading comprehension 攻略：1.判断题型，确定解决方案（一）主旨大意：（最佳标题）What does the passage mainly talk about?/What doe

资料类型：教学教案文档

所属课文：Reading and vocabulary

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2018-07-05 07:43:00

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学校：凌海市第二高级中学

Reading and vocabulary教学内容

未知

2018-07-05 07:43:00

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关键词：Reading and vocabulary教学内容

正文

Step One:Saying Hello to the students. Step Two: Reading comprehension

攻略：

1.判断题型，确定解决方案

（一）主旨大意：

（最佳标题）

What does the passage mainly talk about?/What does the author

want to show us?... /What's the first paragraph mainly about?

1.首尾兼顾策略：首段，尾段，每段的首句，尾句

2.主题句定位原则：

文章首段第一句或段落的首尾句，

找到主旨大意的关

键词语

3.最佳标题：“中心词+概括性词语”

（二）细节理解：

（考的最多）类似定位。关键找出题干关键词

（信息，计算，顺序）

（三）推理判断：

根据已知信息进行合理判断或推断得逻辑思维能力。

标志词：

refer; conclude; imply 注：

1.课文原话不选。

2.对暗含在文中的人物的行为动机，事件中的因果

关系及作者未言明的倾向，意图，态度，观点，文章出处等进行推理分

析。

（四）词义猜测：

1.通过定义或解释性线索（同位语，定语从句，冒号，破折号，括号等）

2.通过对比关系猜测词义

uUnlike, but, while, on the contrary, for one thing, for another 3.通过构词法猜测词义：anti-poison; simplify; aging 4.通过上下文猜测词义：经常猜测短语。

（五）理解文章结构

（深层理解）：段落之间的逻辑关系，整体布局。

此外，代词指代也属此类。

（六)consolidation (complete the paper of 2017college entrance （信息，计算，顺序）

注：

1.课文原话不选。

2.对暗含在文中的人物的行为动机，事件中的因果

关系及作者未言明的倾向，意图，态度，观点，文章出处等进行推理分

析。

Step Three:

七选五

（一)解题步骤：

1.先读文章开始部分，明确文章主题。

2.七个选项句子逐一读一遍。

3.确定一个选项后，划掉，避免干扰。

4.将选项代入文章中再读，看是否连贯，通顺

（二）方法：

1.若空格出现在段首，大部分是关于此段的大意。通读整段，选择能够

与体现整段意思的句子。

2.若空格出现在段中，根据空格前后句子意思及本段段首句子，选项与空前后句子之间的逻辑关系确定答案。

3.若空格出现在段末，通常是指事情的结尾或是总结句。

关于本教案的常见问题

Q：Reading and vocabulary教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Reading and vocabulary》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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