20 地球的近邻——月球教学设计方案

《地球的近邻—月球》教案

版本：

年级：六年级

科目：科学

课题：地球的卫星——月球

授课教师：

授课时间：参加听课人数：教学内容

教学目标

科学概念：

月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。

过程与方法：

1.能利用多种渠道搜集有关月球的信息。

2按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。

情感、态度、价值观：

1.知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。

2.知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。

3.发展对宇宙天文探索的兴趣。

教学重难点

1、搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月球卡”。

2、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。

教学方法

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探究、引导式

教学准备

教师准备：有关月球信息的图片、录像资料等

学生准备：课前收集有关月球的信息

教学过程

一、谈话激趣，创设情境导入

1、谈话导入：同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗吗？

（学生思考后回答：月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地球运动，是地球的卫星。）

2、有关月球的诗歌、神话故事有许多，谁能背一首诗或讲一个故事给大家听? （请几位同学讲故事或者背诗：《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》、《吴刚伐桂》等故事；《枫桥夜泊》（张继）：月落乌蹄霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《静夜思》（李白）：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《从军行》（王昌龄）：

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。）

3、播放和视频故事：《嫦娥》（李商隐）：

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

4、谈话：从这些故事和诗歌中我们可以了解到，自古以来，人们就特别关注月球。那么，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识月球的呢，今天我们就一起来研究《地球的卫星——月球》。（板书课题）

二、人类对月球的探索历程

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1、阅读课本第46页中的插图，说说在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？（指名回答，教师板书）

（梳理板书：肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察）

2、讨论：从这些工具的发展过程中，你知道了些什么？（指名交流）

（预设：在这个过程中人们对于月球的认识是不断发展）

3、交流后教师小结：在这个过程中人们对于月球的认识是怎样发展的？

（人类探月的技术与工具越来越先进；人类对月球的数据勘测越来越精确；人类对月球奥妙的了解越来越多；人类对月球的疑惑也越来越多。）

三、制作我的“月球卡”

1、仔细阅读课本47页中的补充资料，说说从资料中你知道有关月球的哪几方面的知识？（指名说，教师板书：月球的运动—有关月球的数据—月球的地形特点—月球的其他情况）

师：从刚才汇报的情况看，同学们收集的信息主要集中在以下几个方面：一是月球的运动；二是月球的基本情况和相关数据；三是月球的地形；四是有关人类登月的故事。

2、播放相关视频和月球地形幻灯片，下面请大家根据各组交流的情况和看到的影像资料，完成月球基本信息卡的制作，将有关的信息填写在活动记录中。教师巡视指导。（每组一张月球卡片）

小组代表交流汇报：

3、小结：通过制作“月球卡”，我们发现月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等很多方面与地球不同。

三、拓展延伸

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学习了《地球的卫星-月球》这一课我们知道了随着科学技术的不断进步，人类对月球的了解也越来越多，不断探索出新的科学成果。在这方面我们国家也取得了一定的成就，我们的嫦娥一号探测器已成功登月，相信不久的将来我们中国人也能登上月球。下面请同学们欣赏“嫦娥一号”登月的壮观视频。

四、布置作业

同学们课外交流完成。思考：假如宇宙中没有月球，将给我们地球带来什么影响？

板书设计：

1.地球的卫星——月球

肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察

月球的运动、基本数据、地形特点、人类登月故事等

教学反思：

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