资料摘要

Unit 4 Part C Story time教学设计内容分析:PEP小学英语五下第三、四单元主要学习12个月份的名称以及序数词,主题为询问他人生日的日期和一些节日的日期。由于本课时教学内容为第四单元Part C Story time。通过阅读对话,理解对话内容,巩固本单元的核心语言,还能进行一定

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:C
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
55
下载次数
0
更新时间
2025-02-17 13:06:17
来源学校
学校:安庆市公园小学

C主要内容及教案内容

未知
2025-02-17 13:06:17
55
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:5
第 1 页,共 1 页

C主要内容及教案内容

未知

摘要:暂无摘要

关键词:C主要内容及教案内容

正文

Unit 4 Part C Story time教学设计

内容分析:

PEP小学英语五下第三、四单元主要学习12个月份的名称以及序数词,主题为询问他人生日的日期和一些节日的日期。由于本课时教学内容为第四单元Part C Story time。通过阅读对话,理解对话内容,巩固本单元的核心语言,还能进行一定的语言拓展。

学情分析:

本课的教学对象为五年级学生,他们已具有初步的英语对话阅读体验,但对于对话的理解,学生仍停留在会读、能回答问题等方面,不能在既定的语言环境中进行故事的表演,并对故事中蕴含的道理不能深刻理解。

教学目标

1. 通过阅读趣味故事,复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入。

2. 能够理解故事内容;能够朗读故事;能够表演故事;能够恰当运用故事中的语言。

3.理解故事中蕴含的道理: Practice makes perfect。

教学重难点

1. 重点是理解并表演故事。

2. 难点是理解句子:Will you...? Sorry, I can’t. Practice makes perfect. I want to practise my song. 教学准备

ppt课件

教学过程

Step 1 Warm-up 1. Greeting 2. Free talk T: What’s the date today? Ss: It’s... T: Which season is it now? Ss: It’s... Step 2 Pre-reading 1. Look at a picture of a birthday cake and sing a song: When is your birthday?

2. Read the dates quickly. 3. Finish the sentences. 4. Review the holidays and their dates. T: Now let’s know some holidays. Look at the pictures. What holidays are they? Ss: ... T: When is the …? (设计意图:通过谈话、唱歌,活跃课堂气氛,消除学生的紧张情绪,创设愉悦课堂。复习日期与节日名称等,为新课的学习做准备。)

Step 3 While-reading 1. Lead in T: Do you like May Day? Why? Ss: …

2. Read the text T: Zoom has a three-day holiday too. Look, I have some questions for you. Please open your book on Page 45. Read and think over the questions: 1) What can Zoom do with his friends on the holiday? (What pictures?) 2) Will Zoom do these things? 3) What does Zoom want to do? Why? 3. Understand the dialogue. Find the answers from the text, then read the dialogue in Picture 2 -4. T: The sing test will be on May 4th. Now Zoom is singing. Can he sing well now? How do you know that? Summary: Practice makes perfect. If at first you can’t succeed, try, try again.

4. Watch the cartoons and read the dialogue.

(设计意图:让学生带着问题阅读文本,从文本中提炼出有用的信息,有效地训练了学生阅读意识,培养了良好地阅读习惯,懂得文本中所蕴含的道理。观看情景动画,不仅吸引了学生的注意力,激发了学生的学习兴趣,还让学生真实地感知了文本内容。)

Step 4 After-reading 1. Number the pictures. 2. Read and tick or cross. 3. Role-play the dialogue. (设计意图:通过给图片标序号、判断对错、表演对话等活动,学生对文本的理解更为深刻。)

Step5 Homework 1. Read the dialogue loudly on Page 45. 2. Act out the dialogue. 板书设计: Unit 4 When is Easter? Part C Story time Zoom can’t sing well

practise his song Practice makes perfect. does a good job

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2025-02-17 13:06:17
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 55
  • 积分: 5
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_35262

来自:学校:安庆市公园小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:C主要内容及教案内容是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《C》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。