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练习课课题学习目标学习重点学前准备课时安排教学环节分析：①十分之几的分数，可以用一位小数来表示，填一填。知识点1：认识小数和小数的读写①1.填空。①3分米是导案达标检测1课时教具准备：PPT课件。练习课课型练习课1.进一步理解十分之几可以用一位小数表示，熟练地读写小数。2.熟练地掌握小数大小的比较方
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整理和复习第一课时教学设计
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关键词：整理和复习第一课时教学设计
正文
练习课
课题
学习目标
学习重点
学前准备
课时安排
教学环节
分析：①十分之几的分数，可以用一位小数来表示，填一填。
知识点1：认识小数和小数的读写
①1.填空。
①3分米是导案
达标检测
1课时
教具准备：PPT课件。
练习课
课型
练习课
1.进一步理解十分之几可以用一位小数表示，熟练地读写小数。
2.熟练地掌握小数大小的比较方法，并能解决简单的生活实际问题。
理解一位小数表示十分之几，掌握运用比较小数大小的方法解决实际问题的步骤。
7米用小数表示是（
）米。
107=0.7；
10②小数的写法：写小数的整数部分按照整数的写法来写，小数部分依次按读法写出每一位数字，用小数点把整数部分和小数部分隔开。
③零点八五写作（）。
④2米5分米写成小数是（）米。
答案：①
0.7②103 ③0.85④2.5 ( )米，写成小( )数是（
）米。
②5角是( )元，写成小数( )②0.3米表示把1米平均分成（
）份，表示这样的（
）份。
③零点八五写作（）。
④2米5分米写成小数是（）米。
是（
）元。
③一个文具盒16元5角写成小数是（）元。
④十二点三四写作（）。
答案：①3100.3 ②5100.5 ③16.5 ④12.34
知识点2：比较小数的大小及解决问题
三（1）班四名同学立定跳远成绩。
分析：比较小数大小的方法是：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分第一位上的数大的2.在里填“>”“<”或“=”。
8105.8元0.9 5元8角
哪个数就大，如果相同，就再请你给4名同学按成绩排序。
依次比较第二位，依次类推。
答案：1.6>1.57>1.5>1.49 1.50.9 答案：<
=
>
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