26 盲人摸象教案设计｜教案在线预览

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二年级上册语文《盲人摸象》教学设计教学目标：1. 认识本课的十一个生字，会写田字格里的八个生字。2. 理解课文内容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的内涵。3. 正确、流利地朗读课文，会讲这个故事。过程与方法：1. 反复诵读，在充分的朗读中感悟理解课文。2. 展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 盲人摸象

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2018-06-01 18:02:00

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学校：灵川县潭下镇大庙中心小学

26 盲人摸象教案设计

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2018-06-01 18:02:00

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关键词：26 盲人摸象教案设计

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二年级上册语文《盲人摸象》教学设计

教学目标：

1. 认识本课的十一个生字，会写田字格里的八个生字。

2. 理解课文内容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的内涵。

3. 正确、流利地朗读课文，会讲这个故事。

过程与方法：

1. 反复诵读，在充分的朗读中感悟理解课文。

2. 展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。

情感、态度与价值观：

通过对本课的学习，引导学生认识事物要全面，在全面了解事物的情况之后再下结论。不能只看到事物的某一方面，就妄下结论，要全面观察，才能有正确的认识。

重点、难点：

1. 学会本课生字词，分角色朗读课文。

2. 懂得“盲人摸象”这个成语的意思及它其中的内涵。

课前准备：

多媒体课件、生字卡片。

教学课时：第二课时

教学过程：

一、初读课文，复习生字。

1.认读学过的生字新词。

(1)出示生字词卡片，指名读一读，再集体朗读，教师要强调要点。

(2)同桌互读，开火车读，检查生字的认读情况。

二、讲授课文，理解内容。

1. 同学们，你们见过大象吗?能不能说一说它们是什么样的? 2. 课件展示大象的图片，学生认真观察，说一说自己的感受。

3. 过渡：可是有几位盲人，他们没见过大象，也很想知道大象长得什么样?于是，他们就用手去摸大象，他们摸到的大象是什么样子呢?今天我们就一起来学习寓言故事《盲人摸象》。

4. 指名分段读文，检查学生读通、读准课文的情况。

5. 学生互相评议。

三、

盲人为什么要摸象

1.指名读第一自然段，讲授第一自然段

摸着大象了吗？

2. 朗读第二自然段

摸的部位得出结论

第一个盲人

第二个盲人

第三个盲人

第四个盲人

(2)练***象的……像……”来说话。

3. 课件展示学习提示。

小组读第三自然段。

画出牵象人说的话，读一读。

讨论、交流：盲人说的对不对?为什么?他们错在哪儿里? 教师引导学生体会故事中的哲理。

4. 配乐分角色朗读。

四、拓展练习。

如果你面对那几个盲人，你想对他们说些什么呢?出示课件。

五、布置作业

把这个故事回家讲给家人听板书：

盲人摸象

身体一堵墙

牙齿棍子看事物要全面

腿柱子尾巴一根绳子

关于本教案的常见问题

Q：26 盲人摸象教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 盲人摸象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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