Lesson 6 Revision教学设计方案｜教案在线预览

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教学目标：】知识目标：1.学习单词not panda duck bear it thank letter 2.学习句子：Is it your letter? Thank you. 能力目标：1. 学生能听懂会说本课会话。2. 学生能熟练拼读本课单词。情感目标：将所学交际用语灵活用于自己所创设的情境中

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 6 Revision

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2018-05-28 14:14:00

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学校：洛阳市涧西区英语学校

Lesson 6 Revision教学设计方案

未知

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关键词：Lesson 6 Revision教学设计方案

正文

教学目标：】

知识目标：

1.学习单词not

panda

duck

bear

thank

letter

2.学习句子：Is it your letter? Thank you.

能力目标：

1. 学生能听懂会说本课会话。

2. 学生能熟练拼读本课单词。

情感目标：

将所学交际用语灵活用于自己所创设的情境中，在情境中将知识消化掉，并体会合作学习所带来的乐趣。

【教学重难点：】

重点：单词的读音及记忆。

难点：句型: Is it…? Thank you.

【学情分析：】

通过上节课的学习，生对Are you …?

What’s your name? Your name, please? 已经很熟悉，已能创设情境进行表演，重点是句型Is it…? Thank you 的教学。

【自主学习：】

小小翻译家。

（1）Are you Lucy?

（2）No, I’m not.

（3）What’s your name?

（4）My name is Cat.

【知识链接：】

1.一词多义：

letter：（1）信：a letter

（2）字母：the letter A 2.它

他he

她she 3.“谢谢你”的英文表达：Thank you.

Thank you very much. Thanks.

Thanks a lot. 【学习流程：】

一、文本再现

1.出示上节课所学新单词，由学生快速指认，认读。

2. 复习前面所学的26个字母。

3.学生指认字母卡。

二、文本新授

（一）学习新词：

1. 举起小熊、兔子、鸭子的图片说英语，学生跟说。再举起一封信,教说英语。

2. 做游戏练习巩固单词。

3. 用单词说句子，在句子中记忆单词。

（二）学习会话。

1．简笔画引入会话：逐次出示本课会话的简笔画，师边出示，边介绍。学生先

了解会话内容。

2. 听会话录音一遍。师提出问题。

3. 生带问题再听录音。回答老师提出的问题。

4．跟录音读会话。小组分角色练习会话。

5．分组分角色上台表演Let’s act的故事，各组表演完可评出最佳表演组和最佳演员。

三、文本再构

1.单词连线。

not

它

panda

熊

duck

熊猫

bear

不

信

letter

鸭子

2. 小小翻译家

（1）Are you Mr

Panda ？

（2）Is it your letter?

（3）Thank you.

（4）你是熊猫先生吗？

（5）不，我是鸭子先生。

【检测提升：】

读会话3遍，并试着背会。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 6 Revision教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 6 Revision》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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