不同物质在水中的溶解能力优秀教案范文｜教案在线预览

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教学课题不同物质在水中的溶解能力课型新课科学概念：不同的物质在水中的溶解能力不同。一些气体也容易溶解于水。过程与方法：研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。进行气体溶解于水的实验。教学目标情感、态度、价值观：在溶解实验中认识到细致地观察、比较的重要性。意识到溶解在生活中应用的广泛性和重要性。教学重点了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：不同物质在水中的溶解能力

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2018-03-30 14:41:00

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不同物质在水中的溶解能力优秀教案范文

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关键词：不同物质在水中的…优秀教案范文

正文

教学课题

不同物质在水中的溶解能力

课型

新课

科学概念：不同的物质在水中的溶解能力不同。一些气体也容易溶解于水。

过程与方法：研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。进行气体溶解于水的实验。

教学目标

情感、态度、价值观：

在溶解实验中认识到细致地观察、比较的重要性。意识到溶解在生活中应用的广泛性和重要性。

教学重点

了解不同物质在水中的溶解能力不同。

教学难点

研究气体在水中的溶解。

教具准备

水1、开瓶器1、注射器1。

教

活动内容

包，说说知道里面是什么吗？

2.教师提问：给20克的食盐和20克的小苏打同时放在同样多盐和小苏打谁在水中的溶解能力强？

对比实验比较公平？

实验记录。

5.组织

学生汇报交流，得出结论。

分组实验：装30毫升水的烧杯2、筷子1、小勺2、食盐20克、苏打20克、汽活动方式

教师

说说知道里面是什么。

中的溶解能力强？

1.引导学生观察：打开桌上的纸

设计

意图

学生

一、研

究食盐和小苏学

打在水中的溶

解能力。

1.学生观察：打开桌上的纸包，通过实验观察，认识不同的水中做溶解实验，猜一猜，食2.猜一猜，食盐和小苏打谁在水的物质在水中的溶解能

通过实验观3.看课本29页，了解实验的方力不同

4.分组实验，做好实验记录。

3.引导实验设计：怎样进行这个法。

过

程

二、观察4.组织学生实验：提醒学生做好5.汇报交流，把结果填在书上。

气体在水中的溶解能力

1.教师出示汽水一瓶，摇一摇。

1.学生观察液体中出现的气泡。

察，了解一些2.教师解释：我们在摇瓶子时从2.根据自己的经验说一说是些气体也容易液体里逸出的气泡这就是溶解什么气体。

溶解于水。

在饮料中的气体。知道是些什么3.学生实验：观察溶解在汽水里

教

学

过

程

气体吗？

溶解在汽水里的二氧化碳。

和液体的变化？

知识？

的二氧化碳

3.介绍操作步骤，指导学生观察（用注射器吸三分之一的液体，

再用橡皮帽封住管口，然后慢慢

塞，观察注射器里的气体和液体

4.提问：怎样解释注射器里气体地往外拉（往里推）注射器的活

5.小结：这节课你学到了些什么的变化）

4.试着解释注射器里气体和液体的变化。

5.谈一谈自己的收获，

笔记本上。

整理本节课的认识记录到科学

拓展运用，提高能力。

三、拓展：

提问：怎样观察溶解在水中的空小组讨论，交流观察的方法。

气？

板书设计

不同物质在水中的溶解能力

1、食盐和小苏打在水中的溶解能力。

2、气体在水中的溶解能力

关于本教案的常见问题

Q：不同物质在水中的溶解能力优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不同物质在水中的溶解能力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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