不同物质在水中的溶解能力优质教案设计｜教案在线预览

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第四课不同物质在水中的溶解能力教学目标1、了解不同的物质在水中的溶解能力不同。2、知道一些气体也能溶解度于水中。3、培养学生实验研究能力和观察能力。4、使学生认识到细致地观察、比较的重要性。教学重点难点：1、了解不同的物质在水中的溶解能力不同；知道一些气体也能溶解度于水中。2、使学生认识到细致

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所属课文：不同物质在水中的溶解能力

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2018-04-28 10:42:00

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学校：古蔺县古蔺镇第一小学校

不同物质在水中的溶解能力优质教案设计

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第四课

不同物质在水中的溶解能力

教学目标

1、了解不同的物质在水中的溶解能力不同。

2、知道一些气体也能溶解度于水中。

3、培养学生实验研究能力和观察能力。

4、使学生认识到细致地观察、比较的重要性。

教学重点难点：

1、了解不同的物质在水中的溶解能力不同；知道一些气体也能溶解度于水中。2、使学生认识到细致地观察、比较的重要性。

教学准备：

小组观察实验：玻璃杯、筷子、食盐、汽水、开瓶器和注射器。

教学时间2课时

教学活动过程：

第一课时

一．引入

谈话：通过实验我们知道有些物质在水中能溶解。哪么在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力有什么不同吗？今天我们就来研究变个问题。

二、探索活动

1、研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。

（1）、老师讲解实验方法。略。见课本第9页的实验说明。

（2）、学生实验活动。

（3）交流实验情况：

学生交流时老师一边把数据填入表中。

食盐和小苏打溶解能力的比较记录表

被水溶解的物50毫升水溶解物质的质

份数

食盐

小苏打

溶解能力

2、气体在水中的溶解能力

观察溶解在雪碧（汽水）里的二氧化碳。

·打开雪碧（汽水）瓶盖，观察液体里逸出的气泡。这就是溶解在饮料中的气体。

·用注射器吸三分之一的液体，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，反复2次-3次。观察注

射器里的气体和液体的变化。

·怎样解释注射器里气体和液体的变化？

3、观察溶解在水中的空气。

·这杯水里有空气吗？你是怎样想的？（生活经验的提取）

·用试管装1/3的清水，在酒精灯上稍微加热。观察试管壁上是否有小气泡出现。

·怎样解释这种现象？（气体能溶于水中，气体在水中的溶解度能力与所压大小有关。）

4、课后继续观察还有哪些物体也能互相溶解。

5、板书设计

食盐的小苏打溶解能力的比较记录表

被水溶解20毫升水溶解物的物质

质的份数

食盐

小苏打

溶解能力

气体能溶于水中，气体在水中的溶解度能力与所压大小有关。

关于本教案的常见问题

Q：不同物质在水中的溶解能力优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不同物质在水中的溶解能力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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