Lesson 1优秀教学设计

2013人教版一年级起点英语三年级下册

Unit 6 《My home》 Lesson 1

1、Warm—up(复习热身) 放一曲歌曲《My home》让学生边唱边做动作，引出本课主人公Amy向大家打招呼。

设计意图：主要有两个目的，一是复习学过的英语，一是舒缓气氛，集中学生的注意力，激发他们准备上课的兴趣，使他们能尽快地融入英语课堂学习的氛围，为新课的导入作铺垫。

2、Presentation(新课呈现) (1)导入“Everyone has a home,Love my home,do you love your home?”的提问·引出课题“My home”. (2)呈现PPT一栋房子，通过老师提问“This is my study,it’s so big”通过引导，引出“study”，使学生认读，并作出“Read a book”的动作，使“study —

read a book”相结合。

(3)、T:Finish reading I’m tired(作累状)引出“living room”并做出“watch TV”使“living room —

watch TV”相结合。

(4)、T:After a rest.I’m hungry(作饿状)引出“kitchen”并做出“have a snack”使“kitchen —

have a snack”相结合。

(5)、T:It’s too late.I want to sleep,But first,I’ll take a shower(作洗澡状)引出“bathroom”单词，使“take a shower—bathroom”. (6)、T:“Where there is the bed”?we sleep in a bedroom(作动作)引出“bedroom”使“bedroom —have a sleep”相结合.

意图设计：整个新授环节，我采用了英语学习生活化、情景化等方式，由学生熟悉的家引出新单词的教学，使单词新授子自然的生活规律中完成，利用多媒体生动画面，给学生以视觉享受，从而结合语境自然地理解了单词词义，同时，单词教学有效地结合了“Let’s do”部分，并结合句子教学，使单词教学部枯燥乏味。

3、practice(趣味操练)

(1)看谁反应快，教师出示单词卡，学生抢读

(2)同学表演“Let’s do”其他同学猜单词

(3)5个同学上台表演动作，猜他在哪个房间

设计意图：单词的教与学是基础，小学生活泼好动，对游戏活动有着天性的喜爱，变换几中活动形式，由易到难，极大激发他们学习兴趣，激发团队精神，促进和巩固单词的记忆，最大限度调动学生学习主动性和积极性，掀起课堂学习的高潮。

4、Outdoor Expand Training（扩展练习）

(1)设计自己的房子，并对房子进行说明

(2)老师示范，引导学生用“This is my home / you can see a / Love my home ”句型描述自己的设计

(3)小组讨论

设计意图：通过对单词及以前知识的学习和掌握，充分发挥学生的主动参与性，充分发挥他们的想象力运用所学知识运用到实践生活中去，实现理论与实践的相结合统一。

5、Blackboard(板书)

Unit 6 My home Lesson 1 Bedroom bathroom dining room

Living room

study

Where is liu Xing? He is in the bedroom. kitchen