13 精读和略读△ppt课件课堂实录
13 精读和略读△ppt课件课堂实录
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关键词：13 精读和略读△ppt课件课堂实录
正文
《精读与略读》教学设计
教学目标
1、学会5个生字,理解由生字组成的词语,会用“浏览”“走马观花”造句。
2、认识读书的重要,了解读书基本方法,学会精读和略读,努力取得最佳的读书效果。
3、正确、流利地朗读课文,能说出课文所讲的几点意思。
教学重点、难点了解读书基本方法,学会精读和略读并能灵活的应用在实践中。
集体智慧(以知识体系为主)
一、揭示课题
同学们,我们已学过一些介绍读书方法的课文,还记得吗?
板书课题:13 精读和略读
什么是精读?什么是略读?请大家一边读,一边做记号。
二、初读指导
1、朗读课文,画出5个生字,要做到会读会写。
2、查字典并联系上下文,理解下列词语的意思。(小黑板出示)
浏览浩如烟海精读梗概走马观花略读
3、自读课文,想想每个自然段的意思。
三、精读训练
1、学习第一段。
(1)什么是精读?朗读第一段,用横线画出。
①这两句话中,哪些词语要在下面加圆点呢?也就是说哪些是关键词语?
②朗读这两句话,注意关键词语。
(2)齐读第一段。
2、学习第二段。
(1)什么是略读?
既然精读这么重要,为什么还需要具有略读能力呢? (指名读第2自然段)说说自己的理解。
(2)略读有什么作用?读第3自然段,画一画关键词语。交流:“通过略读,可以……从而……获得……”朗读第3自然段。
(3)怎样进行略读?默读第5自然段。
四人小组讨论:
面对一大堆读物,如何略读? 对一本读物来说,又如何略读?
交流:说说自己的理解。
(4)略读通常采用什么方式?要注意什么?(读第6、7自然段)
讨论交流。
3、学习第三段。
引读,只要我们善于把精读和略读结合起来,就能达到最佳的读书效果。
三、总结全文:
这篇课文侧重介绍了什么?谁说一说?
板书设计:
13 精读和略读
精读认真、反复、逐字逐句、深入钻研、透彻理解略读不可能……更不可能……为了……又必须……因此……
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- 上传时间： 2018-04-28 16:03:00
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作者信息
5ygggwenku_15105
来自：学校：泽州县高都镇大兴中心小学校
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