年、月、日第二课时教案

《年月日》教学设计

【教学目标】

1、知识与技能:

(1)联系生活经验,初步知道年、月、日及其进率,能判断大月和小月。

(2)知道一年中有几个大月、几个小月,并初步了解有关平年和闰年的相关知识。

2、过程与方法:

(1)会通过查年历知道某天是星期几,会用简写的方法表示年、月、日。

(2)帮助学生初步建立年、月、日等时间概念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学思想方法。

3、情感与态度:

培养学生珍惜时间的感情。

【教学重难点】

重点:知道年月日及其进率,能判断大月和小月。

难点:大月和小月的判断方法。

【教具准备】课件

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

师:今天是个有意义的日子,我们一定要把这个日子记住,现在是2017年11月13日9时xx分xx秒(板书),黑板上哪些是我们学过的时间单位?(时分秒) 师:那除了我们已经学过的时分秒以外,你们还看到了哪些时间单位?(年月日) 今天我们就一起来学习“年、月、日”(揭题)

师:关于“年、月、日”你知道哪些知识呢?

(一年有12个月,一年有365天等)

师:大家可别小看这三个时间朋友,它们总是帮咱们记录着生活中一些快乐的、难忘的甚至是激动的事情,老师相信小朋友们你们每年的生日肯定都很难忘,你能来和大家分享一下你的生日吗?说一说你的出生日期吧!

(我的出生日期是几几年几月几日?)

师:老师肯定知道咱们班有两个同学是同年同月同日出生的,你们猜猜是谁? (张添和张涵,请他们说说自己的出生日期)

师:这一天真神奇啊,那老师想知道这一天是周几,你们有什么好的方法吗?需要哪个好帮手?

(PPT:年历)

二、学习新知

(一)认识年历

(年历)年历上面记录了月份、日期、星期、节日等等。

师:你们能找到同学们的生日是星期几吗?(请同学到先说一说,再到黑板上来示范)

请同学们找找自己的生日,同桌互相交流一下。

师:再请你们一起来找找一些特殊的节日,看哪个同学找的又快又准确

(5月1日劳动节,10月1日国庆节,9月10日国庆节,6月1日儿童节等) (二)大月、小月、特殊月的探究

师:是不是每个月的天数都相同呢?1月有多少天?像这种一个月有31天的我们成为“大月”(板书)请你们找找还有哪几个月也是大月?

师:除了一个月有31天的,你们看剩下的几个月里一个月是几天呀?像4月这种一个月有30天的我们称为“小月”(板书)请你们找找还有哪几个月也是大月?

师:还有一个月有些特殊是几月?(2月)

师:那是不是每一年都和2017年一样呢?请拿出你们手中的年历,一起来观察一下。

总结:通过我们刚才的统计活动,我们知道了:除了2月份,其他各个月在不同年份中天数是一样的,大多数年份2月份有28天,也有些年份的2月份是29天。

师:是每一年都有365天吗?要按照具体是哪一年来确定

(三)大月、小月记忆方法

1、观察统计表,想想,怎样能很快地记住哪几个月是大月?哪几个月是小月?

2、学生汇报,老师总结方法:

方法一:拳头法(带领全班一起数,自己再数一数,同座之间数一数,全班再一起数一数)

方法二:歌诀法:一三五七八十腊,三十一天永不差。

3、小游戏:

大小爱心

三、巩固练习

(一)填空:

(1)一年有()个月,其中有()个大月,()个小月。

(2)平年的2月有()天,全年有()天,闰年的2月有()天,全年有()天。

(3)8月1日的前一天是()月()日。 6月30日的后一天是()

月()日。

二、判断:

①2月份只有28天

②2、4、6、9、11月是小月

③一年有365天

④小胖说:”我爸爸4月31日才从北京开会回来,还给我带了礼物呢!

⑤一年中有7个大月,4个小月

⑥一年中有连续的两个月都是大月

四、应用生活

师:在生活之中为了方面,人们会把年月日写成简写的形式,你们知道它们表示的是哪一年?哪一个月和哪一日吗?

(PPT播放图片)

练一练:课本P28练习

五、小结

今天你有哪些收获?

六、板书设计